加载中…杭州华德福学校走访记（一）：下沙薄荷园
(2014-06-10 10:03:58)
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育儿杭州华德福下沙斯坦纳 |
分类： 什么是华德福 |
为了让众多关注华德福教育的家长们更好的了解杭州地区各个华德福家园的情况，同时，也为了切实了解各园需求以便更好的为其提供服务，合心父母大学堂从5月开始，对整个杭州地区的华德福幼儿园及小学进行走访。
5月30日早上，我们前往第一站，位于杭州下沙的华德福薄荷园。
从市区一路向东，来到了薄荷园所在的下沙保利东湾排屋区，这是一片紧靠钱塘江边的高档社区。社区绿化非常好，我们漫步其中，就像是走在林间小道般，甚至还能直接摘到李子吃！走着走着，一扇彩色的小铁门吸引了我们。是这里吗？恩，就是这里。
薄荷园的负责人丁华燕老师已经等在窗口，带着笑脸向我们挥手打招呼。上台阶，入走廊，两侧挂着的手工小物件，让人满心欢喜地感受到了欢迎的气息。
走廊的左手边是孩子们活动的户外场地，有木秋千、一排梅花桩、沙坑、大轮胎、麻绳编织的网，再定睛一瞧，墙根处一整排都是绿油油的薄荷，生机勃勃。
华燕老师在门口招呼我们换鞋子，寒暄中，得知园里的老师们正带着孩子们在江边的小树林进行户外活动，于是我们决定先去那里看看。循着她们自己发现的“密道”，我们不需走大路，只用几分钟的时间就到达了小树林。路上穿过树丛、钻过破了个大洞的栏杆跳下时，我心里不禁在想，孩子们在走这条神秘之路时是会是多么的欢喜和雀跃哦。
五月底的杭州已经进入了炎热的夏季，这一天正是烈日当空。远远看到小树林里老师和孩子们的身影，星星点点间已觉得温馨异常。待到走近，凉风阵阵袭来，小树林里树叶刷刷的轻响，丝毫感觉不到酷热，只留了惬意，不觉在心里赞叹薄荷园的老师们真会给孩子们选地方。
林中树下铺了一块彩色地垫，角落放着西瓜，旁边是饮用水。孩子们三三两两在自由玩耍：有的在整理手里刚摘的芦苇花，有的在拿着树枝与伙伴嘀嘀咕咕，还有的蹲在地上不知在研究什么……迎面款款走来一个长裙女子，手里拿着一束芦苇花，脸上带着淡淡的笑容，她就是这里的主班芳芳老师，她匆匆跟我们打了个招呼，就回到了孩子们中间。看着孩子们自由的玩耍，感受着习习凉风，耳边又响起了美妙的乐曲声，原来是芳芳老师坐在地垫上吹奏竖笛，待到此时只觉人已入画。
从小树林回来，我们才算正式进入了教室。换了拖鞋就像回了家，整个大教室的布置正如大部分华德福家园的风格：木制物品、手作玩具、淡粉色墙壁、手染丝巾、娃娃屋、绿色植物……一切井井有条，温馨非常。
隔壁的小教室是故事屋，里面摆放着给孩子演偶戏的台子和道具。
孩子们从户外回来后，先在大教室里自由玩耍：几个小男孩在玩建构积木，另外一些男孩和女孩在娃娃屋玩过家家，芳芳老师则坐在一边打毛线。期间两个孩子发生了争执，老师赶紧放下手中的毛线活，过去跟孩子一起沟通，没有任何说教或训斥，几句轻言细语就安抚住了孩子的情绪。又一个孩子拿了一块丝绸走到老师身边，表达他想做“超人”的想法，老师帮他在脖子上打好结，孩子心满意足的走开了。
中饭时间快到了，孩子们一起收好玩具，每个人都拿了拖把与老师一起拖地.
两个大孩子帮助老师在消毒柜里拿碗，并帮忙摆桌。
香喷喷的扬州炒饭、丸子粉丝汤、还有老师们自己做的粽子、花卷陆续上了桌。老师们带领小朋友们一起围圈轻唱着饭前的感恩歌，这也是华德福教育中的一种颂词仪式。整个午餐过程静悄悄的，偶尔听到几句轻声交谈，老师也会不时看着哪个小朋友需要帮忙并轻轻走过去。
午餐后，孩子们进入故事屋准备听偶戏。在偶戏开始之前，孩子们自由的各种玩耍。
偶戏是华德福幼儿园最具特色的活动之一，使用自己用天然材质制作的玩偶和道具，来给孩子们讲故事。芳芳老师手里的钟琴流淌出悠扬动人心弦的声音开启了偶戏。不需要任何召唤和提醒，熟悉而美妙的音乐声马上让小朋友们安静下来。华燕老师用玩偶为大家表演了一个关于端午节的故事，大部分孩子们听得聚精会神。我们注意到有一个孩子并没有在听故事而是在一边玩地垫，但是老师并没有去干预他，允许他在不影响他人的前提下自由玩耍。
听到钟琴的声音再一次响起，孩子们都知道故事结束了，陆陆续续走出故事屋，准备上楼睡觉。
楼上的卧室摆着特别舒适的高低床，孩子们开心的自己换衣服，灵活的爬上床，我们看着这样的场景，都感觉心里暖暖的，幸福满满的。
孩子们睡觉了，我们才得以与华燕老师一起坐下来，开始了正式的对话。
合心：可以先介绍一下“薄荷”这个名字的由来吗？
华燕老师：院子里靠墙那一排绿色植物都是薄荷，都是孩子的家长栽种的，其中有一种品种还是家长从云南带回来的，其他都是杭州本地的品种。幼儿园的名字以“薄荷”命名，取其“积少成多、容易成活、禁得起风吹雨打”之品质的含义。
合心：薄荷园的成立时间是什么时候？
华燕老师：从2013年初开始筹备，正式开园是2013年9月16日。
合心：您作为薄荷园的创办者，是如何想到要做这个园的呢？
华燕老师：我从最开始做全职妈妈自己带孩子，到后来回到职场，一直是自信满满的，当时的我认为自己在育儿方面的见解都是对的，都是最好的。可是，随着不断地学习和成长，我觉察到自己与孩子，与家人之间的相处，还是有很多不妥的地方。这个时候，我就开始反思。
当时我无意在一个育儿群里，听人提到了华德福。虽然当时的了解非常皮毛，“生活即教育”，“爱和温暖”，可是，我的内心似乎有个声音在说：“我要有担当，我要自我成长”。从另外一个角度来说，创办一所真正适合孩子的幼儿园，花很多努力去做成这件事，也是对我自己孩子的一种言传身教。孩子会吸收妈妈的这种精神。就这样子下了决心，做了决定。这就是我要的。
后来，随着办园的深入，我对华德福教育也有了更多的学习和实践，这让我不再仅仅是盲目热情，而是有了更多的理解和信心。
合心：创立的过程中一定有很多的困难吧？
华燕老师：办园的困难自然是有很多的，光说选场地吧，我从2013年春节开始看场地，兜兜转转，到了4月才找到了保利东湾这个小区。当时园区内大部分住户都还没有入住，我就一家家爬进去看户型，看院子，看哪一种户型才是最适合做我心目中的幼儿园，前后爬一个月窗户（大家一起笑），把小区内所有的户型都看遍了，最终确定了现在这个户型，然后再去找中介告诉他们我就要这个户型的排屋。而办园初期学生数量非常少，那个时候我也会面临很大的压力。
合心：现在这个园区的面积是多少？
华燕老师：室内250平米，院子100平米。
合心：园里现在有多少个孩子？
华燕老师：从开园时只有3个孩子，到现在是7个孩子，另外亲子班有6个孩子。
合心：园里老师的组成是怎样？
华燕老师：主班老师是芳芳，配班和行政老师都是我，生活老师是刘老师，。另外还有兼职老师，慧慧，她会协助每周五的户外活动。
合心：可以介绍一下老师的情况吗？
华燕老师：我觉得和主班芳芳老师结识，真是很有缘分的事情。她不仅也非常热爱华德福教育，参加过华德福小学教师培训，而且也很善于用自己的双手创造。教室里的玩具，教室外的花草，还有她身上穿的衣服，都是芳芳自己做的。
生活老师刘老师是个真正很懂生活的人。她不仅做菜好吃，连收拾厨具打扫厨房都做的又快又好。同时，她也在不断的学习成长，努力成为一名全面的华德福幼儿教师。
慧慧老师虽然每周五户外活动才过来，可是孩子们也都很喜欢她。
合心：薄荷园成立到现在，最主要的感想有哪些？目前有哪些困惑和压力呢？
华燕老师：虽然经历了一些风雨和坎坷，但我感觉还是非常幸运的，遇到了好的场地、好的老师、还有这些孩子们、理解并支持我们的家长们。
我一直记得我的老师的一句话：“当一个人全力以赴的时候，神就会出现！”。
目前整个园的运营情况比较稳定，如果说有需要更多改善的话，那就是家校关系这一方面。我们会努力提升自己，理解和支持家长，让孩子不仅仅在学校体验到华德福教育，在家里也能同样的享受华德福教育！
合心：华德福教育最吸引你的是什么呢？
华燕老师：是成人（老师和家长）的自我成长。
合心：办园一年多以来，你觉得你自己获得了哪些成长？
华燕老师：一方面是通过观察孩子，我更深刻的看到了父母对于孩子的巨大影响力。同时，我对人与人的相处，也有了进一步的认识。我觉得，要家长理解和支持我们，我们就得先理解和支持家长。孩子是父母的镜子。当我们看到孩子的问题时，其实我们也看到了家长的困境。所以，我们要做的不是要求，不是指责，而是更多的关心和帮助。
合心：对于薄荷园的将来，您有什么打算吗？
华燕老师：我们现在只想踏踏实实走好每一步，把华德福的理念贯彻到每一天的工作中。今年夏天，我也即将参加华德福的幼儿教师培训，争取把教学工作搞得更好。对于将来，我唯一能肯定的，就是只要这个园存在一天，我就会坚持一天，我充满喜悦和信念的坚持。
结束了专访，华燕老师拿出老师们自己做的花卷送给我们。来与走同样让人体会到“家园”的温暖。创园不容易，创办一个华德福幼儿园更是艰辛，但薄荷园传递给我们的“积少成多、容易成活、禁得起风吹雨打”的这些品质却值得我们回味良久。她们对于华德福、对于幼儿教育的热爱和不懈的追求，也更加坚定了我们推进华德福教育发展的使命感和力量。
祝福薄荷园。祝福所有的华德福家园。
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