通过订购原版英文童书认识了滨海学院实验幼儿园的园长，也算是缘分咯。

缘在绘本阅读，讲座之前跟园长通了几次电话。原来这所幼儿园在新学期里要开展绘本阅读课程，开设以绘本为载体的教学课程。园长是很重视早期阅读的，重点是希望老师们能够先全方位的了解绘本，对绘本的价值有所认识，打开思路以开展各具特色的主题故事活动以及把主题绘本纳入教学课堂，把主动性真正归还给我们的孩子。

原本定于六月的讲座终于得以呈现了。虽然90分钟的内容并不能让老师们全部吸收，但这样一个良好的开端为下一步的着手实施是有帮助的。

为了不使内容枯燥，我便以两个故事和实践实例为中心穿插理论知识。这两个故事是《母鸡萝丝去散步》和《爷爷一定有办法》。

《母鸡萝丝去散步》是一本具有预测性较强的绘本，每一幅图都展现出当时的情景，有为下一步的预测工作做了充分的准备，当然，预测的主体是幼儿，教师仅仅起到的是支架的作用：语言的引导、思路的梳理、对于预测的验证。“怎样提问”“问什么”“什么时候问”是老师关心的问题，就这一点我们展开了进一步探讨。

《爷爷一定有办法》这本书可以用于幼儿向独立阅读的过渡，而且这本故事书的延伸活动可以是多种多样、丰富多彩的，手工、绘画、表演都可以。

绘本不仅只能读，还可以玩，老师如何通过孩子的视角来设计阅读课程，这是老师们的感悟。