驱车1小时10分钟到达胶南山前育新幼儿园，下车拿装备，在院子里玩的孩子有的已经认出了站长，大声地喊“沛沛姐姐.”“沛沛姐姐来了”。（感觉幸福http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif）

因为照片少，所以用大量的文字补充。

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进到教室站长没有立刻给孩子讲故事，而是问有没有小朋友可以把站长介绍给那些不认识站长的小朋友。（怎么像绕口令阿http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6701EN00SIGG.gif）

有一个小女孩举手了，站长让她站到自己的身边给大家介绍一下，她看着站长不知道要说什么，于是站长搂住她问道：“我是谁呀？”

她说“沛沛姐姐。”

“我来这里干什么呢？”

“讲故事。”

“你还记得我问什么穿围裙吗？”

她答不上来了，这时另一个小朋友说“穿围裙会讲故事。”（这是上次见到孩子们的时候，站长告诉他们的“这是个神奇的围裙，穿上它沛沛姐姐就会讲故事了。”）
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介绍完毕，开始给小朋友讲故事，这次准备的故事是《小猪闹闹》。由于小朋友数量太多（大概30多个），起初的位置不太好，后边的小朋友都看不见图，我们整个换了位置。如下图：

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每当讲到小猪闹闹“叮叮”“咣咣”“当当”地掉进洞里、撞倒树上、被弹起来的时候，孩子们就哈哈大笑，讲得情不自禁，站长还自己蹦起来、比划起来http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6717EN00SIGG.gif。

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故事讲完了，站长问大家有没有像小猪闹闹这样做过，有的说“有”，有的说“没有”“这样做不好”。为了让大家投入到故事中，站长带领小朋友开始表演。

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翻开第一个故事，站长问：“有没有小朋友还记得小猪闹闹这是在做什么呢？”

下边的这个小男孩举手了，他用自己的语言把这一页故事完整地复述下来。

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站长问他：“你想不想扮演其中的角色？”

“想”

“你想扮演谁呢？”

“小猪闹闹。”

“还有两个角色，一个是小兔子，一个是小猪闹闹的妈妈，有没有小朋友想扮演？”

他从举手的小朋友中挑选了合作伙伴，开始了第一幕演出。

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当说道小猪闹闹的妈妈咬着闹闹的尾巴时，女孩躬下身子，假装去咬，两个人很默契，一起往后退。

这个是闹闹来到牧场挑衅小马，当表演到小马被小猪闹闹转晕了，砰的一声倒在地上，孩子还就真的倒在地上了。

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黄鼠狼的那一段，我们用卫生纸团成一个球，当鸡蛋。闹闹根本没明白自己做了什么好事，表演小猪闹闹的小朋友就表现出一幅疑惑的样子，挠着头。

和小松鼠吃梨，除了闹闹和小松鼠之外，还有一个小朋友扮演树，三个小朋友扮演梨。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6725EN00SIGG.gif

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大家玩得太投入了，忘了时间，１个小时没有间断，也忘了让孩子们上厕所、喝水。中场休息，武老师安排孩子们解决完问题后，孩子们回来问“沛沛姐姐还有表演的吗？”“我还想表演。”

接着表演，这一幕也很好笑，小猪闹闹和小猫咪玩毛线球，本来想找一个长绳当毛线球，站长问小朋友：“毛线球怎么办呢？”孩子的回答让我乐了，“找一个小朋友。”“怎么表演呢？怎缠住？”“抱住就可以了。”这一组表演的让大家哈哈笑，最后还有一个小朋友上来扮演剪刀，把毛线球剪开。

最后一个是闹闹在稻草堆里撒欢，有数个小朋友抱成一团，抱成一团就变成了草垛。孩子们太可爱了！

表演结束后，站长让所有参与表演的孩子起立，一半的孩子都参与活动了，沛沛跟大家说：“希望下一次所有的小朋友都来表演。”表演的孩子赢得了别人的掌声，也赢得了自己的掌声。

收获：

1. 不必要马上给孩子答案，或者事事处处面面俱到，孩子自有解决问题的方法。
2. 好玩的故事可以引起孩子的表演欲望。
3. 和３０个小朋友在一起讲故事，本以为讲半个小时大家就都跑了，１个半小时的活动，没有人想离开是这次最大的收获。当然还要感谢两位老师的配合、维持纪律。

改进：

1. 下次记得带扩音器，我的声音在孩子面前真的很小。
2. 图画书的画面要大，这次的《小猪闹闹》故事好，画面稍微小了些。
3. 活动之前，要给小朋友们讲清规矩，要不然乱作一团了。