一级框架

二级框架

三级框架

基础运用

读准字音

拼读音节，读准常用汉字的字音（多音字）

分辨常见误读字的字音

认清字形

识记字形，正确书写常用汉字

辨识汉字的基本结构，区分形近字

理解字（词）义

理解常用汉字（词语）的意思

在具体语境中恰当运用常用汉字（词语）

规范书写

使用硬笔书写楷书，书写规范、端正、整洁，行款整齐，有一定速度

独立识字

能用字典、词典等工具独立识字

语言积累

能积累常用词语（成语）、名言警句等语言材料

能积累课程标准推荐的优秀诗文

能尝试在语境中运用所积累的语言材料

理解·感悟

整体感知

能够初步把握主要内容

能了解文本的表达顺序及写作特点

能体会作者表达的思想感情

能概括（抓住）说明性文章的要点

能把握诗意，体会诗人情感

获取信息

能提取基本要素、重要细节和关键语句，并能根据需要整合相关的信息

形成解释

能对文本中的关键词语、重点句子和段落作出符合文意的解释

能对文本中的形象、思想感情等作出符合文意的解释

能对文本语言表达的形式作出符合文意的解释

作出评价

能基于文本，对内容及情感作出评价

能基于文本，对人物形象作出评价

能基于文本，对表达方法产生的效果及富有表现力的语言作出评价

实际运用（解决问题）

能借助文本中的内容、语言、表达形式等丰富自己的语言表达

能根据具体情境，提出自己有针对性的意见

能在阅读材料和实际生活经验之间建立联想和联系，解决学习和生活中的一般问题

基于文本产生合理的联想及想象，对事件作出恰当的评价，并能合理地表达自己的感受

表达·交流

内容的选择

能紧扣题目要求，选择适当的材料

感受独特，感情真实

结构的安排

能完整叙述，条理清楚

能根据需要分段表述，段落之间衔接自然

内容具体，详略得当

语言的运用

表达时做到语句通顺，语言流畅

恰当运用日常积累的语句进行表达

其他

修改习作，做到语句通顺，行款正确

书写正确、规范、整洁，有一定速度

能根据表达的需要正确使用标点符号