在孩子漫长的学习生涯中，“换座位”是必将面临的事情，对此，有些孩子一时难以适应，也有家长对周围同学有所想法。那么家长如何过自己心里这关，同时引导好孩子，李老师有一些建议：

一、倾听孩子的抱怨

       有的孩子在“换座位”后喜欢大肆谈论，作为家长，最重要的是倾听。因为绝大部分的孩子只是一种“新闻告知”或者“情感宣泄”，并不是想要家长去帮助解决什么问题，这就需要家长不要“过于敏感”。

       不要刻意反映出“要教育你”的态度，在倾听过程中判断是否要进行下一步干预，如果不需要，就可以当做一次常规交流。

二、用积极的眼光去看待不同位置

       很多时候，影响事情发展的不是事情本身，而是带有的偏见和情绪。以积极的角度看待，后续要解决问题就容易得多。

·座位靠前：物理距离离老师近，具有天然的威慑力与约束感。

·座位靠后：处于老师自然视线范围，受关注更多。

·边上学习强：有榜样学习作用，便于寻求帮助。

·边上学习弱：有机会给人帮助，建立自信心。

·周围纪律好：减少走神的外因。

·周围纪律差：能够提高适应能力与特别的交往体验。

·同桌性格接近：结交默契朋友。

·同桌性格想法：学会接纳不同。

·临近同学熟悉：更快适应环境。

·临近同学陌生：在更大范围建立威望。

三、教给孩子解决策略

       处理和同桌关系，是孩子成长中人际交往必不可少的一步。如果总希望老师协调照顾，实际上是助长了孩子“逃避”的心理。孩子在交往方面的困扰，是无法通过年龄增长自然完善的，只会演变成性格缺陷。教会孩子可行的解决问题的方法：

1、学会对同学说“不”

       如果同桌的哪些行为让你不舒服，第一步就是直接告诉他，用使用沉着、从容的语气以及坚定的眼神告诉对方“我不喜欢你这样做”或者“你这样我觉得……”。

2、向老师寻求帮助

       对待同学不良的行为，如果自己解决无效，要告知老师。通常孩子不擅长或者缺少机会口头表达。可以采取写信的方式，将问题的起因经过结果叙述清楚，以便向老师寻求帮助。

3、寻找同桌长处

       发现同桌的优点，之后称赞他，这是一种“化敌为友”的好方法。同时，拉着他参与到自己的游戏中，也能帮助对方改变。其实，很多“调皮”的同学，往往他们更需要帮助，也更渴望得到友谊。