我国通行的教育模式是6+3+3（小学6年，初中、高中各3年），教育部门也将此默认为常规的人才培养模式。但是孩子发展是不均衡的，先天差异也很大，于是就有了其它模式的探索。在《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》下，就有了所谓的“早培班”，而一些中学也仿照其模式，搞“小五班”，不过都是私下违规操作，截至今年，“小五班”已被终止。

1.八中少年班：中学超常教育实验班，用5年左右时间，完成小学五年级至高中的全部学业，15岁参加高考；

2.八中素质班：智力优秀学生综合素质开发实验班，2010年推出的八少的补充，14岁参加中考；

3.人大附早培班：培养拔尖创新人才，用3-4年时间完成六年级及初中阶段课程以及早培班特设课程，其间允许学生跳级或降级，弹性学制；

4.十一学校2+4班：走班制，非常国际化的学校；

5.清华附优才班：沿用仁华思路，注重奥数，同时兼顾语文、英语；

6.小五班：小学上完五年级之后直接进入初中学习。

       从早培的选拔对象讲，先天因素占很大比重，能够选上的孩子属于人群中15%高智商或者智力发育比较早的“伪高智商”；同时，在孩子发展的各个时期家长都进行科学的培养，使孩子能力获得良好开发；最后就是孩子自身够勤奋，对待学习有热情。以八少为例，每年报名2000人左右，最终选拔30人。

       对于早培这种教育方式，在世界范围中都是争议不断的。从教育结果看，少年班确实没有培养出顶级的杰出人物或行业领军，一些孩子长大后也并不如选拔时那么出类拔萃。不过话说回来，就个体家庭来讲，这种差异化选择是有意义的：一方面，这些接受能力强的孩子在普高的统一教学中，确实浪费了大量时间；另一方面，就同龄层面讲，他们的成就或工作还是超过了大多数人。

       在小升初这个阶段，早培是一个小众路线。因为有智力这个硬指标卡着，所以不建议家长以此为孩子升学规划的目标，这样会给孩子挫败感，不利于孩子成长。对于按部就班在为升学做打算的家长，建议参与一下选拔，被选上了，可以再考虑是否上。这样一方面给孩子一个激励，因为孩子到五年级应该认识到学习奋斗是自己的事情；另一方面，一直备战小升初的孩子，在小学中属于佼佼者，为了避免骄傲自满，也适当多一些挑战。

对于有意愿的家长来说，八少八素和人大附早培三个比较正规，选拔也比较透明，在官方网站上都会有公开报名，后续参加考试、夏令营等；而十一2+4也是网报的形式，但是和“实诚”培训学校背后有关联；清华优才是最隐晦的，要参加“龙校”培训，选拔也不公开。从难度上讲，正规的早培班难度高，而十一和清华对天资要求就相对低一些。