这次成绩分化比较明显，主要原因是选择题分值较高，而且难度偏大。这张卷子主要考察学生的积累，因此虽然不少学生平时学习也很踏实，但因为积累不够，所以成绩不佳。客观地说，这套卷子出题思路并不太好，因为检测的不全是学生的课堂学习。不过从另一个角度看，提前让学生感受下中学出题思路也不一定是件坏事。毕竟随着学生年龄的增长，阅读题差距越来越小，到最后比的就是基础和积累，也可以说比的就是勤奋与兴趣。

看拼音写词“岩石”有学生写成了“延时”或“严实”，说明学生对本课字词不熟悉，客观地说，题目出得也欠妥。部分学生对“不能自已”的“已”和“己”区分不清，这个还需强化。

形似字组词“蹬”字这道题出得不太好，因为属于不常用词，而且标准答案“蹬开”也比较牵强。多数学生这个字错，情有可原。“滔”有个别学生和“涛”混淆。

多音字 “场院”超出学生学习范围，所以错误比较多，不过用排除法还是可以做出来的。

成语积累有进步，每天一个成语积累还是让学生受益不浅的。字词解释因为有一段时间没复习，有的学生忘了如何做，和部分学生日常不带字典、不爱查字典也有关系。

词语理解这道题比较难，因为学生经常听说“雷鸣般的掌声”，因而并没有辨析此处情况就按照思维定势填写。

古诗这道题说明一方面还要加强古诗早读的质量，另一方面是要求学生记笔记。

句式变化这道题难度不小，因为以往联系的都是成分比较单一的简单句，而这次考试比较难，所以多数学生多少都有失分。

附：试卷统计

一、     看拼音写词

1分：5人

2分：7人

3分：1人

4分：3人

5分：1人

二、     组词

1.  形近字组词

0.5分：16人

1分：6人

1.5分：1人

2分：1人

2.  多音字组词

1分：8人

三、     量词

0.5分：1人

1分：8人

2分：1人

四、     选择题

1.  多音字

14人

2.  成语积累

6人

3.  字词解释

19人

4.  词语理解

27人

5.  近义词

3人

6.  古诗理解

9人

五、     句式变换

双重否定

2分：1人

3分：10人

反问句

0.5分：1人

1分：5人

2分：2人

3分：5人