很多同龄人的妈妈们问我这些问题：

“现在这个年龄用不用送去兴趣班。”

“我们两口子都不会画画，我真担心我家孩子不会画画啊。”

“我给孩子买了很多简笔画书籍，我们不会画，让孩子看书学习”

作为一名从事美术教育的三岁宝宝的妈妈，我是这样‘教’孩子画画的。

首先，尊重孩子的表现方式。我认为：每一位宝宝都是天生的小画家。我家棒棒每每用颜色任意涂鸦时，总喜欢教妈妈：“妈妈，你说棒棒真是一个小画家啊。”小小年纪很喜欢我这样夸他呢。的确，可能是来自内心的自信，我认为我的宝宝不用怎么教，一定也会画画的。反倒是这种平和的心态，让孩子学会了用自己的方式描绘心中蓝图。

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这是棒棒画的妈妈，脸外面的那条折线是棒棒画的妈妈的耳朵。让孩子用自己的方式表现自己所见，你会发现每一个孩子都会画画。如果家长在孩子的不尊重孩子的表现方式，看到自认为不对的作品就斥责：这是什么啊？妈妈的脸为什么是方形的？嘴巴鼻子为什么混到一起？耳朵怎么会到下巴那里呢？如果你这样否定了孩子的绘画，那么孩子也开始认为自己不是画画的料了。

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棒棒看到小朋友画的菠萝，自己嚷着也要画菠萝。颜色都是棒棒自己选的，妈妈的工作是负责摆干净笔，递给儿子。
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再者，尊重孩子的想象力。

很多家长看到这幅作品，也许会嗤之以鼻，或者想，这就是美术老师的孩子的画的牛吗？

然而在我看来，这是棒棒最富有想象力的作品之一，紫色的牛头，大红色的牛眼，枚红色的牛角，棒棒选择了绿色画身体，然后把白颜料直接挤到纸上，很惊奇的发现绿色变浅了。于是用调出来的绿色画了牛尾巴。牛尾巴笑面的一团时混合了各种颜色调出的牛便便（看了《是谁嗯嗯在我头上》之后，知道牛的便便想一盘奶油巧克力蛋糕），最后棒棒告诉妈妈：我画的牛根别别的牛不一样，他的腿是长在头上面的。

我能够尊重孩子的想象力和创意，谁说牛一定有四条腿，腿一定是在地面上奏的呢？如果按照传统中的牛来画，哪加菲猫、海绵宝宝的卡通形象怎会产生呢？

最后，允许一塌糊涂。

那么简笔画这类书籍，难道就没有用处吗？当然不是的，只是三四岁时期的宝宝正处于涂鸦时期，没有必要强调真实和相像。这个时期的绘画只是他们的情感表达方式之一，也是最具有想象力和创意的时期。技法可以慢慢学，想象力确是长大后学不来的宝藏。我教过的孩子家长层因为自己的孩子画不好正圆而生气，您是否注意过，当您三岁时画不好正圆，但您20岁时，即使没有联系过，也可以画一个不错的正圆了呢？但是20岁的您绝对不会保有3岁孩子的想象力了。所以，那个更重要，大家也应该有了答案。

简笔画中的物象图案，是一般共性的画法。家长可以参考，但必须了解，这只是其中一种表现方式而已，就像三角形加方形是小房子，花瓣形状加梯形身子不规则形状的夜可以称之为房子一样，我们不能告诉这个时期的宝宝，房子就是这个样子。如此记忆化和模式化的简单的简笔画学习会扼杀了孩子的观察能力和表达能力。
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这是棒棒画的狮子，棒棒有时候也说：妈妈，我不会画，你教我。画这头狮子的时候，我跟棒棒说，狮子是什么样子啊？棒棒说，狮子的头发乱蓬蓬，。。。。在自己的记忆中，棒棒完成了这幅作品。

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棒棒喜欢花格子艾玛的故事，这次还是说自己不会画，我就随手画了只小象，棒棒说，你画的不是艾玛，我要画花格子艾玛，于是用了各种颜色画艾玛，刚开始，还真是那么回事，到了后来，棒棒讲起了故事里的化妆节，很多的大家都来了，五颜六色的大象聚集在一起，棒棒开始‘乱画起来’，以上就是大象混战的场面。允许孩子这样的一塌糊涂，棒棒在乱画中感受到了调色的乐趣，这也是无意识的美术学习。