一、指导思想：

    为培养学生“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，创设一种浓厚的“书香”氛围，塑造书卷气的老师和家长，培养书生气的学生，为学生营造快乐人生的理想家园，我校将举行“书香满校园，共享读书乐”的主题读书节活动。
二、活动目标：

    1.让读书成为每个学生的一种习惯，成为校园的一种风气；

    2.让读书成为每个学生的一种乐趣，成为生命成长的需要；

    3.让读书成为每个老师的一种爱好、一种生活方式，成为打造“书香校园”的引领者。

三、活动时间：

    4月8日——4月30日（4月23日为世界读书日）
四、活动主题：书香满校园，共享读书乐

五、组织机构：

    组委会成员
主   任：杨燕
副主任：朱传秀、李成、孙爱国
成   员：翟仙芝、任媛媛、许元媛、雷雁、俞敏、丁宁、王颂、夏海英、朱福茹、许静、章文凤、王芝

六、活动安排
    活动分三阶段，具体安排如下：
    第一阶段，准备阶段（4月1日-4月4日）制定第三届读书节活动方案

    第二阶段，启动阶段

    时间：4月8日上午8:40—9:10     地点：学校操场 

启动过程：

    1.由两名学生进行国旗下讲话，宣读读书节倡议。

    2.六2班全体学生表演节目《书院童声》。

    3.杨燕校长致辞并宣布师范附小第三届读书节开幕。

第三阶段，实施阶段

【一年级】

    1.“畅游书海齐分享”。

    每天中午1:30-2：00为班级读书时间，老师和同学们一起读书，一起分享阅读的快乐。
    2.“好书推荐”。
    制订“一年级学生推荐阅读书目”， 让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合他们阅读的书。
    3.“同读一本书”、“同背一首诗”。
     以《中华经典古诗文诵读》小册子为重点读本，诵读《三字经》，适当选取内容进行班级背诵比赛。
    4.“识字小精灵”大比拼。
    从读书节中拓展一项活动——“识字小精灵”，本活动也将融入校“千名小小家”语文类的评比之中。

【二年级】

    1．以身作则，从老师自身做起，每周利用好中午或下午半个小时的时间，做到和学生一起看书。

    2．每晚睡前读半小时书。

    3．建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。

    4．专门规定读书时间，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，周六、周日的休息时间。学生每天读书不得少于半小时。4月的最后一星期，根据实际读书情况利用班队课，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的            ”、“好书推荐”“讲故事比赛”等小板块，同学间相互介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

    5．设专栏。继续在教室的墙上建好读书专栏——“与书为友”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，读书小卡片，照片等贴在专栏里。定时更新作品，在专栏里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享读书的妙趣。

【三年级】

    1.开展亲子共度两本书活动。沈石溪《象母怨》《戴银铃的长臂猿》

倡导学生和家长手拉手，共读两本书并进行交流，在家中营造读书氛围，形成学习型家庭。
    2.在班级中创设读书氛围。

    各班出一期“读书专刊”的黑板报；完善并丰富午读内容。

    3.采蜜本评选。

    4.各班采蜜本进行评选，年级进行展示、表彰总结。评选“书香班级”，颁发获奖证书（奖状）；展出采蜜本比赛优秀作品。

【四年级】

    1.亲子阅读《假如给我三天光明》，开展读书交流会，学生和家长、老师一起撰写读后感，年级组评选。
    2.举办好书推荐会：组织学生向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，各班评选出“口语小明星”。
    3.制作读书小报：每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，并在此基础之上制作读书小报，年级组评比。
    4.开展“方寸世界蕴书情”自制书签活动，各班学生在美术老师的指导下，制作书签。 
【高年级】

    1．组建班级图书角，流动书吧。 以班级为单位，开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 
    2. 开展制作书签活动。 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。
    3. 开展以读书为主题的黑板报评比。板报内容有如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。
    4. 举办一次征文比赛。开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。
    5.“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。
    6. 开展“换一本书，交一个书友”（可全年级班与班之间对调）