（今天已经入园第三周。早上送园的时候，遇到两个小朋友，依然还在紧紧搂着大人的脖子哭。。。）

   

    小豆入园后，我们跟周围其他妈妈们聊起来，同感是，小豆的平稳过渡，提前的心理建设也有所帮助。

 

一、提前对小豆进行的“心理建设”！

    首先，对小豆，我们想给她树立的定位是：上幼儿园是很自然的，就像大人要上班一样是很正常的事情，而且是项福利-不是想上就上的！

 

    （一）就像大人都要去上班一样，小朋友们都要去上学。

你看妈妈是不是上班？

爸爸是不是上班？

甜甜姐姐是不是上学？

蓓蓓姐姐是不是上学？

小豆一一承认，接着问：那姥姥呢？

告诉她：姥姥原来也天天上班，后来年纪大，就退休了。

小人又一一的枚举：那姥爷呢？那奶奶呢？那爷爷呢？。。亲近的人一一确认后，小人确定了一个事实，都要上班或者上学，除非太老了可以退休，不过那也得先上过！

 

    （二）再告诉上学的形式。

妈妈是不是早上起来去上班，天黑了就下班回家了？

上学也是，早上去上学。。。。

小豆接口道：“下学就回家了吗？”哈哈，对这个自己联想出“下学”的说法我们也大大表扬了下！

 

    （三）然后呢，灌输不是所有小朋友都有资格去上幼儿园的！

    小豆3岁生日的时候，我们祝贺小豆，已经成长为“幼儿”了！

     告诉她，3岁以前的小宝宝都还算婴儿，3岁以上的大宝宝就是幼儿了，才有资格上幼儿园！

    幼儿园也不是想去就能去的，比如，生病的小朋友就不可以去！

    妈妈小时候也上幼儿园的；可是爸爸小时候就没有上过幼儿园，因为，爸爸小时候那儿就没有幼儿园！

    开学前两周，小豆发热，督促她喝水的有效说辞之一就是：多喝水好得快！不然开学了还没好就不能去幼儿园啦。

 

    二、小朋友心理建设同时，家长的心理建设也很重要，可能更重要哈。

    家长的潜移默化对孩子的心理影响巨大，不经意间流露的态度可能就造成小朋友的焦虑。所以，家里人基本达成一致，包括每周去做客的奶奶家也提前沟通好：大人们保持平和心态，不要吓唬幼儿园的事情，不要就幼儿园出现引发小朋友压力的语言、引起负面情绪的语言，也别过于频繁的提及幼儿园：

    比如，上幼儿园就不能随便睡觉啦！上幼儿园就要受管教啦！到时候老师就管你啦！到幼儿园就吃不上饭喽！不知道能不能适应的了啊。。。之类的，我们提前约定好不许出现！

    豆姥姥第一天去接小豆的时候，听幼儿园说，旁边那奶奶，一天去幼儿园探了多少趟？10趟！家长这么焦虑的心情，那孩子怎么不会受影响、不觉得幼儿园是个磨练呢？

 

    也别当着小豆流露对她是不是能适应的担心。

    小豆上幼儿园之前，亲手把小豆一手带大的姥姥说，小豆要上幼儿园啦，让她回想起豆妈要离开家去上大学！心情矛盾又复杂！也忍不住的替孩子委屈—要结束无忧无虑的家时代了！

    豆妈劝姥姥千万别这么想！我们有什么好委屈的啊，距离家又近，班里的老师又多，年纪还又大！比大部分小朋友幸福多啦！得相信我们小豆一定没问题！

  

    三、提前让小朋友了解幼儿园是怎么回事，幼儿园的一天都干什么。

    豆妈记得心理学上有个实验，具体步骤不太清楚了，但是结论有个细节还记忆犹新：人对不熟悉的东西好奇心更强，但是对于熟悉的东西更喜欢、更有感情！

    想象一下渺小的人类探知茫茫宇宙中对未知的敬畏心态！

    小豆非常具体的体现，对于未知的更容易害怕！语言不足以表达时，小人直接的表现就是嚎啕大哭！

    比如我们还记得小豆2岁多时，第一次吃药前，那是抵死反抗啊！任凭怎么开导，告诉说不苦、不疼+全家人的轮番演示、每个人都冲咽了至少一片药下去，小人就是嚎啕拒绝！

    但是吃过一次知道什么感觉之后，小豆就再不怕了（虽然那个第一次，是被硬灌下去的。。。）再吃药就压根不成问题了。

 

    因此，上幼儿园以前，我们也给小豆做过些铺垫：

    （一）看幼儿园绘本

    比如汤姆上幼儿园、汤姆受罚了之类的，之前都看过，但是没有再在入园前集中看此类书，避免给小人压力；

 

    （二）试园积极参加，接送人也一起参加熟悉环境。

    小豆的幼儿园组织了两天试园，每次2个小时。我们每次均积极参加，第一天是豆妈和姥姥陪着，第二天和姥姥姥爷陪着。试园回来后也时不时提提“你的幼儿园”，比如“我觉得你的幼儿园的点心很好吃，你觉得呢？”，增强小豆的自豪感哈。

    （三）很郑重的跟小豆汇报她幼儿园的情况。

比如去开家长会了，回来告诉小豆，你们班有17个小朋友呢！你们班有四位老师呢！你们还有统一的床单被罩呢！你们每天还都有果汁喝呢。。。

    （四）提前跟小豆预报幼儿园里的作息。

    告诉小豆：你在幼儿园里啊，先吃早饭；然后玩；然后喝牛奶；然后再玩；然后就该午饭啦！吃完饭呢，睡午觉！小朋友们一起睡觉！起床吃水果，再玩；然后吃晚饭；晚饭完了，就该放学回家啦。

    小豆听了之后的反应是：啊？！然后小豆和我们一起笑，总结说，就是吃了睡，睡了玩啊！

 

    （五）预演主要场景

送和接的场景：

问小豆：等你上学的时候，妈妈送你到幼儿园，你就可以看到你的老师了！见到老师你说什么？

豆同学立马明白：老师好！

那跟妈妈说什么？

豆依然很清楚：妈妈再见！

那晚上放学了，姥姥或者姥爷去接你，这时候你再跟老师说什么？

豆同学依然立马答：老师再见！

 

预演幼儿园可能遇到的困难场景

    我们觉得，也别提前把幼儿园说得太天花乱坠了。。期望太高，到时对比反差可能过大，而且小朋友没准会觉得“看你们都骗我！”的上当的感觉，就不好啦！就像打针，要是非跟小朋友说‘一点儿都不疼’，那明显与事实不符啊。

 

    所以，我们给小豆预演的情况里，也列了些可能遇到的不愉快的场景：

    告诉小豆，上学后可能会发现班里好多小朋友在哭！

    小豆大惑：为什么？！

    解释可能有多种原因，比如害怕被丢下、怕爸爸妈妈不去接自己；不会自己吃饭；不会自己上厕所。。。然后再问小豆那你会哭吗？豆很肯定：不会！那你会被其他小朋友影响哭吗？豆同学依然很肯定：不会！那你怎么做？我帮老师安慰他！

 

问：如果没吃饱怎么办? 豆答：老师我还要吃！

问：尿湿了裤子怎么办？ 答：老师衣服湿了请帮我换衣服；

问：老师帮你换衣服你说什么？豆答：谢谢老师！

问：如果别的小朋友打你怎么办？ 以为会说打回去，没想到豆小妞的回答是：打人不对！我告诉老师！

 

    所有这些演练，我们都是习惯性用提问的方式。

    私心想着，如果都是告知的话，小朋友记忆力有限，搞不好先觉得上幼儿园好烦、头大如麻了！先抛出问题呢，可以让她自己过下脑，印象更深，而且感觉答案是自己想出来的，哈哈。

 

    四、提前对幼儿园的环境熟悉

    这个因为近，我们就更有便利条件。

    之前，幼儿园的小朋友们出来体育课活动的时候，姥姥姥爷就时不时带小豆去观摩—看热闹过！老师们非常和蔼可亲，给姥姥姥爷和小豆都留下了很好的印象。有次一位老师还送给场外的小豆一支彩色粉笔，豆同学晚上很自豪的给妈妈献宝：老师给我的！

    那时候还没有在这家幼儿园报名呢。巧的是，分班之后，发现送粉笔的老师就在小豆这个班。豆同学自己也想起来了，说对对对，就是那个老师！

 

    五、帮助老师更多的了解孩子

    幼儿园提前给家长发了一份调查表，内容很全面，从小朋友的吃喝拉撒睡觉习惯，到成长疾病史以及家长的期望等等；除了那份表格之外，我们还另外准备了给老师的一封信，把特别想说明的地方做了些详细的说明。

从调查表上，我们也可以反过来了解，从老师的角度来看哪些是比较重要的影响因素。老师能更多的了解孩子，也就能更有效的给予指导关注—尤其是刚入园后的忙碌忙乱期。

   

附：幼儿园的调查表：

1、您的宝宝是顺产还是剖腹产？

2、宝宝是否有突发病史？

3、宝宝身体素质如何？

4、宝宝从小跟谁长大？

5、宝宝是否离开过父母较长时间？

6、睡觉的时候有什么习惯？

7、是否尿床？

8、早晨起床时间有无规律？

9、能否独立使用餐具？

10、喜欢吃什么，不喜欢吃什么？

11、能否独立入厕？（大便时间，次数）

12、喜欢与他人同住吗？

13、喜欢和其他小朋友一起玩吗？

14、曾经上过幼儿园吗？（名称）

15、幼儿的爱好

16、请描述一下宝宝的性格

17、您希望宝宝成长成一个什么样的孩子？

18、想对老师说的话

 

    六、生活作息要不要提前调整？

    从小豆的例子来看，这个不是必须的。

    可能和豆爸妈一直习惯晚睡有关，包括豆妈孕期也不例外，因此小豆一直睡得比较晚。

    入园前，小豆一般是晚上11点半左右睡着，早上8点以后起床；午睡也相应的在下午2、3点才开始。

    提前有其他小朋友的家长提醒我们，上学后要早睡早起，中午就开始午睡！得赶紧给提前调整过来！

    姥爷我们也考虑了这个问题，但没怎么着手----原因是，不想提前让小人因为入园而打乱她的习惯，让小人觉得不舒适，可能反而把这个反感投射到入园上！

    那将来入园之后怎么办呢？和天下不会有不吃饭把自己饿死的小朋友一样，相信小朋友的适应能力！相信幼儿园老师的统筹管理能力！

   

    话说，我们觉得，小朋友是天下对“适者生存”解释最贴切的例证，哈哈。

    事实证明，我们担心的午睡问题，入园第一天，12点40老师发来的照片，小豆已经睡着啦！

 

    七、生活自理能力的适应

    这个方面我们没怎么太担心—-年龄在那儿摆着呢！已经3岁多啦，自己用勺子吃饭、用杯子倒水、喝水、自己尿尿、报告上厕所、自己洗手洗脸，早就没有问题啦。（当然啦，在家有姥姥在小人可能就会撒娇让姥姥喂。做不做和会不会是两码事，哈哈）

    生活自理方面，唯一担心的是DB之后擦屁屁，这个确实自理不了。不过入园前家长会的时候，保育老师爽朗的话也把这点疑虑彻底打消：这个没问题！我们帮擦屁屁！要到中班下才教小朋友自己擦呢，现在他们胳膊不够长，够不着！

 （话说我们家附近另一家比较有名的名牌公立园，也以不让小班小朋友在园内DB而闻名）

 

    开学第二周时，问小豆她们班里还有小朋友哭吗？

    豆同学说，某某就哭啊，他不会自己吃饭还要老师喂！不会自己睡觉，甚至不会上厕所—踩到马桶里，臭臭踩到鞋上啦。

    所以说那句老话，不让孩子自己动手，那是剥夺了他的成就感哈。

 

  

*****************************************************

 

幼儿园的家长会

http://s4/mw690/885736a1tx6CHLkrEord3&690