罗老师，跟您说个昨天的事，向您表示感谢，如果不是您，我还一直在育儿路上朝着错误的方向或者完全不知道方向地走着。

我女儿跟您女儿一样大，7岁多，现在上二年级。这两天睡少了，昨天放学回来练琴，一个曲子老出错，开始烦躁跟自己较劲，不停地重弹，不停地出错，不肯吃饭，好言相劝无果，开始哭，各种共情、安慰、讲道理、转移注意力均不管用，一直哭，越哭越凶。

十分钟后，我也开始烦躁，上了一天班也挺累的，愈发觉得她简直不可理喻，考虑是放任不理呢？还是声色俱厉地喝斥让她停止这样不讲道理的哭闹。

最后还是静下心来，没有采取顺应自己心意的举措。既然说什么都没有用，就静静地抱着她轻轻抚摸后背，其实心里很崩溃，她很少这么听不进去大人的话，很少这样情绪激动，长大后几乎从没这么大哭过，我心里升起深深的无力感，觉得看了那么多书接受了那么多教育以为自己已经学有所成但真正发生状况时还是无计可施。

我就这么抱着嚎啕大哭的娃，轻轻拍着她，又过了大概十分钟，她安静下来了，开始能回应我的话，然后，突然间，就像碰了开关一样，顿时就不哭了，而且马上恢复正常，能够跟我开玩笑了，完全不像一个几秒钟前还哭得死去活来的娃。接下来正常地吃饭，看书，洗漱，上床后跟我互道晚安，还能平静地讨论刚才哭的事。

我很庆幸坚持住了，如果当时完全不搭理她，可能无法收场。如果强行让她止哭，可能表面上问题解决了，她因为害怕被大人的权威压制，被迫做些她当时很抗拒的事情，这些负面情绪可能就积在心里，得不到释放，对身体对心理都没有好处。

我觉得这是我育儿生涯中的一大进步，特别高兴，再次谢谢您！

罗老师回复：在这个事件里，孩子并没有做错什么，只是因为受挫而感到深深的沮丧无助。这时，家长不应该批评她什么，也不必特别去怎样鼓励或帮助。
我们首先就是要接纳她的情绪。妈妈的包容和接纳，给了孩子一个心理空间，去恢复能量。这位妈妈可以在孩子情绪调整好了之后，问问她整个事情的过程细节，让她自己想想，其中哪里可以怎样改进，有什么具体办法。
希望每位家长记得，哭，不是那么糟糕的事情，不是您教育失败的象征。天，也不能总是晴的，偶尔下点雨也是好事：）

罗玲的空间，妈妈的加油站~

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