2019—2020学年上学期高三期中考试语文作文及范文（微信公众号：“语文新发现”同步发行，欢迎订阅）

 22.阅读下面的材料，根据要求作文。 

近日，某市教育局下发文件要求市内各初高中学校强制发型统一：男生剃平头，女生齐耳短发。不久便遭到学生的大量投诉，并引起了广大市民的关注，还得到了市教育局的回应统一发型是一个老问题，历来都有不少看法。对此，为了明辨事理，市属某中学团委举行了一次辩论赛，论题为“中学生该不该统一发型”，假如你是一位参赛辩手，上述材料引发了你怎样的感悟与思考?

请结合材料内容写一篇代表正方或反方观点的辩论稿，参与校团委举办的“中学生该不该统一发型”辩论赛。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题、不要套作、不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

一、作文提示

注意“中学生”的身份特点，“具体的感悟和思考”，不能说空话套话，文体应符合辩论稿的基本格式和要求。辩论稿的格式与演讲稿的格式基本相同。

反方观点：学校给出的发型统一管理的理由是不恰当的，提出“发型管理”与“增强集体归属感”以及各种学生群体们出现的不良现象没有直接关系，然后提出了“学生也有追求美的权利，不应该被一刀切地完全扼杀，应该给学生一个自我选择的机会”的观点。

二、优秀标题

1.小不“统”，则乱大谋

2.发型不应统一，教育不该“画框”

3.中学生统一发型没必要

4.统一发型不可取

5.求学问道，岂在发型

6.发型无须统，规矩在心中

7.教育不应从“头”开始

8.中学生应该统一发型

9.统一了发型，统一不了人心

10.我为统一发型点赞

三、优秀范文

范文1

小不“统”，则乱大谋

尊敬的主持人，对方辩手，你们好：

我方的观点是中学生应该统一发型!

首先,我们应该知道，我们是中华民族的炎黄子孙,在我们出生时，父母会教我们“正衣襟”，在我们少年时，我们会知道要整齐，要统一，那么，在统一发型这么一个老问题上，我们为什么不可以也整齐一回呢？况且，统一的发型，统一的着装，不也可以更加凸显出学校的校容校貌。可能对方辩手会说每个人有每个人的特点，他们的脸型啊各方面的特征不适合平头或者齐耳短发。那么,我想说的是:既然如此，为什么学校统一校服，统一跑操时没有这么大的反响，难道没有人不适合那件校服，不适合、不能够剧烈运动吗？不,这些都是你的借口而已，连马克思都说了：“矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过矛盾的特殊性表现出来，世界上不包含矛盾普遍性的事物是不存在的。”而齐发就是普遍性。每个不同的人就是特殊性。正如: “没有不适合人的衣服,只有不适合衣服的人。”这句话出自著名的作者余华。

其次。我认为统一发型的利远远大于弊，甚至可以说没有弊。学生和家长们为什么不同意统一发型呢?我认为是人的爱美之心在作怪。但是，可能大家都忘记了一件重要的事情,那就是统一发型的是正处在学生时期的学生，学生更加重要的事情不应该是学习吗?可能对方辩手又会反对说:不统一发型难道就不会好好读书吗?我的回答是:不知道,因为那因人而异。但我知道的是一旦学生们统一了发型,他们可能在打扮上的时间就会少,自然在学习上的时间就多了，然后，让我们来看看统一发型的几大好处。第一，统一发型能提高校容校貌。第二，统一发型能让学生把更多时间花在学习上，让他们为自己人生更进一步埋好铺垫。第三，统一发型能增加理发店收入，为中华民族伟大复兴贡献一份力量。最后，我认为统一发型是社会发展的必然趋势。不统一发型的弊同样有三点:第一，不利于校容校貌。第二，不利于学生的的时间分配。第三，不利于统一。所谓小不“统”则乱大谋正是此意。

至此,我认为统一发型才是应该的。

我的演讲完毕。谢谢大家！

范文2

统一了发型，统一不了人心

主持人好，对方辩友好！

很荣幸能就“中学生该不该统一发型”这一问题发表我的见解。近日，教育局下发文件要求市内各中小学校强制发型统一，遭遇大量学生投诉。在我看来，教育局固然有着独到的考量，但无论出于什么目的,发型的统一只是形式主义的一种，想达到持久的效果还需由内而外。

从学生角度看，统一发型不仅有碍学生个人的特色发展,更会在年少懵懂时期留下从众化心理，不敢独树一帜，不敢打破常规，有碍思维的发展。如果学校强制要求学生:男生必须剃平头，女生必须齐耳短发。那么学生会不敢为自己的发型发声作主，某种意义上说，发型可以代表一个人的外貌和品味，如若连发型都由别人说了算，还有什么能自己说了算？今后走上社会有太多需要自己判定拿捏的决定，而这种自主独立的意识，从小就应得到灌输和培养。

从学校角度看，发型的统一只能给人一时的错觉，真正形成统一划一的良好校风才真正有利于学校的发展。中小学校男女统一发型似乎给人一种整齐划一的感觉，但如若没有在学生心中形成一个共同的校训，没有让他们在精神和思想上形成统一就谈不上真正的统一。叛逆的学生即便顶着平头，剪了短发，也丝毫不妨碍他们干坏事，抽烟酗酒打架……努力还应放在对思想的修楷上，告诉他们校训是什么，做一个真正的青少年是怎么样的。莫做不必要的无用功,倒起反作用。

从社会、国家层面看，毕了业的学生依旧会有属于自己的发型。而社会需要的不是一个曾经统一过发型的人，而是需要一个有合作意识、集体意识的统一过思想的优秀人才。我们现在所处的时代是自由开放的，鼓励标新立异，承认与众不同。统一发型这个老问题,在不同的时代背景下有不同的答案，至少在这这个二十一世纪，统一发型显得非常老旧和没必要。

我们作为当代青年的一分子，世界每天的变化之大都超乎我们的想象，洪流滚滚向前，我们必须学会适应潮流，把握住时代的主旋律:自由开放，人人创新。不用去多虑发型的统一怎么样，利弊谁大?更多的是将注意力放在一种规则、团队、集体意识的培养上，毕竟,统一发型的背后是统一人心。

谢谢大家！

四、相关链接：

男生剃平头，女生齐耳短发的中学生日常行为规定，不久前遭到一位福州初升高学生的投诉。

究竟是怎么一回事呢？让我们接着往下看

你好，我是一名普通初升高的学生。对于福州市内各学校强制要求发型统一的这么一回事我想发表自己的观点：

从初中开始，便要求强制发型统一，男生要求剃平头，女生则是齐耳短发。我认为这种所谓“学校的良苦用心”是畸形的，是不正确的。

《中学生日常行为规范》要求中学生：“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。”中学是一个人的重要成长阶段，学校按照相关法律法规和上级要求，加强对学生的发型管理，自主规范学生的发型，目的在于使其养成良好行为习惯，增强集体归属感，树立中学生良好形象。

这段话从书名号到高跟鞋那一部分我强烈认同，但是这种管理方式真的能够养成良好的习惯，增强集体归属感，树立良好的中学生形象吗？

我认为答案是否定的，举个例子：

1.“在我的初中生活中，有一位同学喜欢吸烟，一位同学喜欢喝酒更在课堂上喝酒，一位同学在学校骂骂咧咧。”但他们的发型都是合格的呀，这些问题真的和发型有关吗？而不是和家庭教育和学校教育的缺失所引起的吗？

再举个例子，我本人的例子：

2.“因为某次为班级服务的事情上，我被全班同学针对，嘲笑，甚至踩踏完我的考卷才发还给我”

我的发型也是过关的呀，为什么我在这件事情前后都感受不到任何的集体归属感呢？这些问题真的和发型有关吗？我们的发型全部都是统一的，但为什么在学校全都是“病恹恹”“无精打采”的呢？这些问题真的和发型统一有关吗？

答案是否定的。你可能会认为我上述的例子全部都是少数的情况，可它们确确实实发生在我们的身上，这些是发型统一能够解决的吗？答案是否定的，这难道不是教育的缺失吗？为什么要把锅甩到“发型”的身上呢？这不是本末倒置吗？

所谓“学生的主要任务是学习，留长发还是短发不是主要问题，有些学校出于管理考虑，要求学生统一剪短发，目的是想让女生留干净利落的短发，避免把心思过多花在穿衣打扮搞发型上，无心学习，形成打扮上的攀比风气”

归根结底不还是因为学生认为自己的外表因为短发和统一的校服而变得毫无区别，面目可憎吗？这难道不是青春最可悲的面目吗？

所谓“青春期的男生也容易对长发美女产生萌动心理，为培养学生自我约束的能力，动员学生时代的你们从朴素出发，以简单为要，欣赏朴素中的大方美，简单中的单纯美，做腹有诗书气自华，由内而外的气质美女”难道不是一种谎言？一个连自己都不会打扮的人，你还想要他的未来能够是五彩斑斓的吗？

“对长发美女产生萌动心理”体现的不正是青春对于异性的好奇吗？为什么很正常的一件事要被特别提出呢？这体现的难道不是性教育的缺失吗？直截了当地告诉学生“对于异性形体的好感是很正常的，没有必要因此回味无穷，影响正常生活”不就可以了吗？

现实中第一印象就是外表，长得好与不好就是异性评判一个人的第一标准，而不是内在。这些所谓的统一发型的好处是真是假不是早已有了定论，为什么还要披着虚伪的大衣，带着有色眼镜来看正处青春的学生呢？青春的美好不是在于活力，容貌，心灵吗？

为什么要因为一个“发型”就要扼杀学生追求美的权利呢？所谓“保持良好的中学生形象，也是一种特殊的美”难道不是骗人的吗？别人看你顶着一个几乎光着的头，穿着和大几百号人一样的衣服，会觉得“哇，你真的好漂亮诶”？

青春是五彩斑斓的，每个人都应有不同的青春，马云曾经也说过，如果用他现在所有的财富来换回青春，他也会毫不犹豫的去换取。不正是因为青春的美丽吗？

当学生年老时回忆过往的青春，顶着难看的发型，穿着统一，劣质的校服，难道这份回忆就是美好的吗？难道不是最可悲的事情吗？不正是扼杀了青春的创造力吗？这样培养的学生少部分可以成才，但培养的学生难道不是麻木的吗？

都说“你们要有服从意识和集体意识，理解学校的教育苦心”。但为什么呢？为什么要服从完全没有必要服从的东西呢？明明集体都是不愿剪头发的，为什么还要服从所谓的“集体意识”。

这一切的一切不正是教育制度的缺失，和成年人内心对未成年人的猜忌吗？为什么要披着虚伪的外衣，说着虚伪的话，给虚伪的理由一个合法的身份？这不正是成年人世界的黑暗面吗？为什么不能给学生一个做自己，选择怎么享受青春的权利呢？为何要苦苦相逼？让学生变成你们不想看见的模样？虚伪，虚荣，相互猜忌。

所以，我认为应当给学生一个自我选择的机会，可以设立试点，通过试验来验证结论，而不是一棒子打死，让学生的青春是黑白的，了无生机的。应该给我们一个机会，也是给你们成年人一次重新审视自己行为和思想的机会。

这位同学认为，学校给出的发型统一管理的理由是不恰当的，并且通过详细的举例论证了“发型管理”与“增强集体归属感”，是没有直接关系的说法。他认为学生也有追求美的权利，应该要给学生一个自我选择的机会。

初高中是否应该强制统一发型？你的想法是什么呢？

对于这位同学的投诉,教育局给出了回复

同学好！诉求悉，回复如下：

你对我市中学发型管理问题提出见解，充分证明了你是一位有独立思考能力与勇敢、求真精神的好学生。千教万教教人求真，千学万学学做真人。这一教育的真谛，在你的长篇诉求中得到印证，特别是你开宗明义，主题集中，直言统一短发治标不治本；追求个性，率性自由，坦言青春五彩斑斓而非黑白；抽丝剥茧，环环紧扣，敢言结合实际打破定势整改……单从建言角度，你的诉求难得一见。

但，也要看到，诉求确实还有欠周到处：

其一，你对为什么要统一发型的认识还不够科学。发型管理是中学生养成良好习惯、增强集体归属感、树立良好形象的充分条件，而并非必要条件。你提出的三个反例，其不良结果是由多方面原因导致的，而未必与发型管理有直接因果关系。若因为其他原因的出现就否认发型管理的积极作用有失偏颇，这属于认识论问题。

其二，你对管理共性与青春个性的认识不尽全面。学校教育希望同学们能够展现出青春美丽个性天然的一面，但同时也希望同学们有集体主义观念。集体主义是我们的民族、国家能够向前发展的重要力量。集体与个体是相辅相成的，脱离于集体，个体不可能生存。

发型与校服是集体的统一要求，但其实我市的不同学校对学生发型也有不同的管理要求，对校服更有不同的选择，这就是共性中的个性。在共性条件下的个性展示才是青春最美的模样。

对发型加强管理，并没有扼杀学生追求美的权利。美有不同标准，刚健、干练、阳光同样是青春之美，军警之美正如此。青春之美从未听说因发型而被抹杀。

人的成长是一个自己和自己较劲，自己和自己“过不去”的过程。你推崇的马云，若没有青葱岁月的积淀，能成为今天的马云吗？马云说过，“这个世界只要有梦想，只要你不断努力不断学习，不管你长得如何，不管你是不是有钱，不管是这样还是那样，你都是有机会的。”一个人的美是内在与外在的统一，二者都重要。

正是因为青春期爱美的同学们容易把时间花在外在美的打理上，容易浪费宝贵的学习时光，学校才以规范发型、校服等方式引导大家养成朴素、简约的审美观，以免因“造脸”而影响“修心”。

其三，你在整体与部分的关系把握上还有待提升。哲学辩证法中有一个重要观点“整体不是其部分的总和”，这是古代朴素整体观最有价值的遗产，是现代系统论的一条基本原则。

系统整体的功能，既可以表现为整体大于部分之和，也可以等于部分之和，还可以小于部分之和，这种综合效应决定于部分之间相互作用的性质。当各部分以合理（有序）的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就会大于各个部分功能之和。而当部分以欠佳（无序）的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥，整体的功能就会小于各个部分功能之和。

同样道理，每一个教育措施共同组成了学校教育措施的整体，共同发挥着各自的作用，形成整体的育人效果。学校对发型进行统一管理，正是从系统论出发的。我们不希望也不能任何一分子从这个“整体”脱离。

综上，我们真诚希望，作为有独立思考能力的人，你能进一步懂得：

1.善辨。懂得辨别，不因错误而否定正确，不因有人犯错犯罪就否定规则法则。不因有了“错误”而推崇“错误”，某些人的“犯错”并非规矩之错，而是他们不能表里如一地去做好自己。

2.善立。有正确的立场，不因有“坏人”就决定不做一个“好人”，身边的各种不良现象都不能成为我们拒绝“向善”的理由，比起“他们是什么样的人”更重要的是“我要成为什么样的人”。

3.善举。对于那些偏离航迹的人，除了看到他们的错误，更应该在必要时候伸出援手，帮助他们改正错误，弘扬正能量。在是非面前，我们不应该是个过客，也不应该是个看客，相信你有这样的智慧，也有这样的能力。

最后，衷心感谢你对福州教育的信任和“直言相告”，也请你理解老师们的“仗义执言”。奋斗是青春最亮丽的底色。青年朋友们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。希望你把主要心思和精力用在学业上，不断取得新的更大的成绩！

专此回复，祝你学习顺利，幸福快乐！

总结

对于这位同学的诉求件，教育局的回复首先给出了很高的评价——是一位有独立思考能力、有求真精神的好学生。单从建言角度，诉求件难得一见。

也就其中的不足之处给予回复，并说明了发型管理的原因。最后也提出了希望这位同学能够进一步懂得善辨、善立、善举。

统一发型或服装是一个老问题，历来都有不少看法，这位学生的诉求点很新奇，市教育局的回复也很有意思，总的来说，不管是诉求，还是对于诉求的回复，这二者的讨论都很精彩！而且是经得住细细品味的，更有待进一步的深入理解。

对于这个问题，大家怎么看？