豆豆47个月亲子阅读记录

图/文    一豆一菩提

本月，豆豆共阅读各类绘本130本（有重复），阅读次数为142次，不管是绘本数还是阅读次数，都比前几个月有所增加，平均每天阅读4本左右。

如果说，豆豆之前每个月阅读的绘本呈现的是随意、杂乱无章地阅读，那么，这个月，很明显的一个特点就是，有一套绘本独占鳌头，那就是《贝瑞和朵丽》。这套绘本共有17本，每本有2个故事，每个故事在19-23页不等，一般为21页。这个篇幅的绘本，故事情节不是很复杂，但同样生动、曲折，故事人物很独特，竟然都是小昆虫，以小蜗牛贝瑞和小瓢虫朵丽为主角，蜜蜂嗡嗡、蝴蝶飞飞、蜻蜓风风、蟋蟀蹦蹦、甲虫爬爬等小昆虫，组成了一个个热闹、活泼、好玩的故事，绘本中处处洋溢着温馨、友爱的气息，小动物们在交往中会有冲突，会遇到困难，但是，每次他们都会齐心协力地化解矛盾、共渡难关，都以开心、圆满作为结尾，很符合孩子的心性。对于这样一套小书，不要说豆豆爱不释手，连我都很喜欢。从11月13日引入亲子阅读以来，看了该系列的绘本65次，占了总阅读数的近一半（46%）。这套绘本，从豆豆的发现和我的观察来看，在翻译和图画方面，均存在一些疏漏，但瑕不掩瑜，丝毫不影响豆豆对这套绘本的喜爱。

绘本中的认知。

在亲子阅读中，越来越发现，对于越小的孩子来说，从绘本中学到的东西越多。本月，一些内容的认知，依然是一个重点，比如春夏秋冬四季更替，比如星球，比如魔术等等。对于这些名词以及事物，如果不是在绘本中涉及，在日常生活中，很少会涉及到。由于有了绘本作为基础，认识、理解起来，就显得容易多了，而且属于水到渠成，一切都显得很自然。

金牌、金牌和铜牌。豆豆对冠军、金牌等的概念，来源于《小老鼠想冒险》。看这个绘本的时候，我跟她讲了比赛的一些规则，什么是冠军、亚军，什么是金牌、银牌和铜牌，还从百度上搜了很多图片给她看。豆豆就明白了，原来冠军就是第一名，可以拿到黄橙橙的圆牌牌，银牌是第二名，铜牌是第三名，虽然铜牌也是黄色的，可是颜色“暗多了，难看多了”（豆豆的原话）。还说自己喜欢金牌，理由是金牌最漂亮了（不是因为金牌代表第一名，哈哈）。

春夏秋冬四季更替。这是绘本《贝瑞和朵丽》系列。每个季节的主要特征，比如春天，树叶发芽，夏天，枝繁叶茂，可以吃西瓜；秋天，很多树的叶子变黄飘落；冬天，一开始，豆豆对冬天的认知，仅限于下雪，每次和她说，现在已经是冬天了，她就歪着头反驳说：又没下雪，怎么会是冬天呢。然后，就开始盼着下雪，因为我曾经和她说过，一旦下雪了，就可以不用上幼儿园，躲在家里玩了。这对于不爱上幼儿园的豆豆来说，不啻是一个好消息。扯远了。在说到四季更替、温度高低的时候，我为了让她对四季有比较直观的了解，就用除小拇指以外的四个手指，换成一个圆，讲给她听，这个方法还不错。

魔术及相关术语。《奥莉薇变魔术》这个绘本，让豆豆知道了什么是魔术，什么是魔术师，魔术师的装备，以及魔术的神奇之处。当然，奥莉薇其实变的不是魔术，而是和弟弟小恩开的一个玩笑，豆豆也明白。自从看了这本书，豆豆的生活，就多了一个乐趣，那就是假装自己是魔术师，手里拿一根棒子，自告奋勇地为我们表演“魔术”。变魔术的内容就让人啼笑皆非了，比如，一只手里拿一个小球，另一只手装模作样地拿着棒子挥几下，念一句“阿布拉卡达布拉”（这是《女巫温妮》系列里的女巫温妮的咒语，奥莉薇的咒语是“巫力卡乎力”，我和豆豆都觉得拗口，不喜欢），然后把球扔在一边，就说“看，球没了。”对于这样的游戏，豆豆乐在其中，我们也很配合。

另外，柿子未成熟的时候是苦的、涩的（《知道我吃什么了吗？》）；皇后与皇冠（《颜色国的秘密》之《舞会皇后》）；警察及职能，海陆空三军以及所用的交通工具《长大我要做什么》；冰融化成水需要吸收热量、地球仪（《小拇指无字书》之《冰》）等等。

对人际交往有了自己的理解。

这是本月很明显的一个新特点，在阅读绘本的过程中，时不时地呈现出来。比如：

《贝瑞和朵丽》之《神秘的礼物》，P7，豆豆说，朵丽说贝瑞像傻瓜似的，这样说不对，很不礼貌。

《贝瑞和朵丽》之《快跑，大蜘蛛来了》，P11，面对可怕的大蜘蛛，贝瑞很勇敢地站出来拿起树枝对着大蜘蛛，其实，它心里是很害怕的，不过它要保护它的朋友，原来小的也可以保护大的呀。P17，嗡嗡不懂礼貌，没有和大蜘蛛说再见。

《贝瑞和朵丽》之《一起去上学》P8，说贝瑞说汽车是男孩子的玩具不适合女孩子玩，这是不对的，女孩子也可以玩。

《古利和古拉的海水浴》，看到古利和古拉一上一下躺在树枝上，说古利应该躺下面，因为它是男孩子，要保护好女孩子，万一树底下来了猫可怎么办。

会自行纠正错误的认知。

在阅读绘本时，豆豆会根据自己的理解，对图中的一些细节或情景进行自己的解读，然后随着故事的推进，自行调整、纠正之前的认知，以《小老鼠想冒险》为例，P1-2，豆豆说，青蛙给小老鼠的金牌是挂在脖子上的，然后主动翻页纠正说不对不对。