在生活中用绘本引领倔强的娃

文：一豆一菩提 图：网络

有了孩子，尤其是孩子长大有了自己的主意后，越来越觉得自己的力不从心。豆豆的倔强，让我深有感受并为之苦恼。有时候，我看着她那甜甜的笑容，忍不住会想：为什么这么小小的人儿，却有着这么大的主见和能量，让我们这些当大人的，束手无策呢。

打、骂，从来不是我的育儿方针，硬着来，也不是我的菜，更不是豆豆的菜。这丫头的性子，和她老爸一样，是个典型的吃软不吃硬的主儿。于是，我的性子，被越磨越慢，越磨越软，这正符合了“此消彼长”的自然规律。好吧，我承认，自己是个不怎么合格的妈妈，我所能做的，只有尽量地耐下性子，容忍她的个性，慢慢地寻找合适的机会，跟她讲道理，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，三遍不行再四遍……耐着性子，投其所好，算是一种有效的方法吧。后来，我无意中发现，用她喜欢的绘本中的人物、故事来对付她，往往可以达到事半功倍的效果。

远的不说，就拿近的来说吧。有一次带豆豆去上艺术课，课上，老师做示范，教小朋友们用贴纸粘贴火车头、车厢。完了给每个小朋友发贴纸，让他们自己去贴。轮到豆豆的时候，老师给了她一个绿色的火车头，豆豆不肯要，老师又拿出一个橙色的递给她，豆豆还是不接。我知道，豆豆喜欢粉红色，不过内向的她没有跟老师说，老师也不知道她为什么不要。于是，老师就转身给其他小朋友发火车头了。我坐在边上看着，不吭声。因为我之前和豆豆说过：上课的时候，有任何事情，不许找我，得找老师。所以，豆豆看看我，没说话，我也忍着不说。过了一会儿，其他小朋友都开心地去贴火车头了，老师又走过来，问她要不要，豆豆还是摇摇头说不要。我看看豆豆，还是不打算干涉。就这样，时间一分一秒地过去了，豆豆坐在座位上一动不动，看着其他小朋友在贴。老师又来问她，她还是不肯要。

我眼睁睁地看着其他小朋友把火车头、车厢都贴好，这时候，老师已经拿出毛笔准备让小朋友们画轨道了。我心想，这样下去可不行，会影响老师上课的进度的。我想啊想，突然有了主意，走到豆豆边上，轻轻地和她说：豆豆，艾玛的身上是不是有9种颜色啊？不仅有粉红色，还有红色、绿色、黑色……你是不是觉得五颜六色的艾玛，也挺好看的呀？粉红色是很好看，豆豆喜欢，妈妈也喜欢。不过，现在粉红色没有了，我们是不是可以考虑一下用其他颜色呢？听了我的话，豆豆终于同意了，去老师那里领了红色的火车头，紫色和蓝色各一节车厢，一个粉红色、两个橙色的轮子。善解人意的老师，画车厢的时候，给了豆豆粉红色。

艾玛是一只花格子大象，那阵子豆豆很喜欢看。《艾玛踩高跷》、《艾玛和河马》、《艾玛和小玫》等，都是豆豆爱看的。对于这只身上有着五颜六色的花格子，又聪明无比的大象艾玛，豆豆的喜爱程度，可以和卡梅利多相媲美。

有一阵子，豆豆很喜欢看《金色童书名家精选第二辑》中的《小医生丹尼》，每天必看，还要看好几遍。在这个绘本里，豆豆认识了创可贴，喜欢上了创可贴。有一次手指不小心被树叶划破了一道口子，哭得可伤心了，直到奶奶给她贴了个创可贴才搞定。过了两天，我觉得伤口应该好得差不多了，把创可贴拿下来后就不准备贴了，刚好家里创可贴也没了。没想到，豆豆捂着受伤的地方哇哇大哭，一定要贴创可贴。奶奶只好从邻居那里拿了两个来。这一贴，就是五六天过去了，豆豆还每天都要贴，受伤的地方其实已经好得差不多了，可豆豆还是说痛，一定要贴着创可贴。看着因为贴的时间太长而有些泛白的手指，我真担心，再这样下去，手指会受影响。可是，不管我怎么劝，豆豆都不肯把创可贴拿掉。我心里那个纠结啊，一时半会儿也想不到什么好的办法，只好眼睁睁地看着。突然，我想到豆豆喜欢的《小医生丹尼》里的情节，就跟豆豆说：豆豆，你还记得吗？小医生丹尼手指受伤了以后，他妈妈给他贴了创可贴，后来等他伤口好了就不贴了呢，是不是呀？豆豆想了又想回答说嗯。我赶紧趁热打铁：你看呀，创可贴是不小心受了伤时才用的，是保护伤口的。现在，伤口都好了，不用再贴了。对不对？就这样，“创可贴事件”终于得到了圆满的解决。