陪孩子一起玩中学

图/文一豆一菩提

参加快乐暑假:@豆豆魔方网 “亲子陪伴玩中学”`有奖征文大赛” 

爱玩，是孩子的天性

玩是孩子的天性，是孩子的权利。玩，对于孩子的成长，就像维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格及安全发展的活动。孩子在玩的时候，都很投入，很快乐。虽然是在玩，却认真得像在做事。对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是一种“严肃”的工作。孩子是把“严肃”的目的与游戏过程中快乐的情绪结合起来，前苏联教育家马卡连柯曾说过：“游戏在孩子生活中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”

还记得豆豆出生后，我第一眼看到躺在身边小床上的豆豆，就被那一幕给“震惊”了，至今记忆犹新。当时，刚洗完澡、穿上人生第一件衣服的豆豆，正举着两只小手，手舞足蹈，嘴里开心地吐着泡泡，两只眼睛因不适应产房里明亮的灯光，一睁一闭，沉浸在自己的游戏世界里，不哭也不闹，十足一个爱玩的小毛毛头。还记得，大概七八天的时候，调皮的豆豆就喜欢上了“吃”与“不吃”游戏。明明肚子饿了要吃奶，可是，每次我把她的小脑袋掰过来让她吃奶，她却偏偏要把脑袋往外甩，还一边甩一边哭。好不容易把乳头塞进她嘴巴里，她含两下，也不吸，然后把头别过去继续哼哼。到了两个多月，又喜欢上了玩水中摸鱼游戏，那时正是冬季，她也不怕冷，用小手抓鱼玩得呵呵笑。再后来，喜欢上了玩敲门游戏，每次一哭，只要听到敲门声，眼泪就立马止住了。等到三四个月，就喜欢上了玩小鸭子、玩气球，出去看风景……再后来，就一发不可收拾了，除了睡觉，啥都好玩，吃饭的时候玩勺子、玩筷子，连菜、饭、面条，都是她的玩具。再后来，我给她买的布书，硬纸板书、平装书，都成了她玩乐的对象。当然了，出门玩，是她最开心的了。

尊重孩子爱玩的天性

如今的父母，面临着家庭和事业的双重压力，常常忙得焦头烂额，无意中减少了陪伴孩子的时间。曾经看过一段《有时间多陪陪孩子》的公益广告，讲述了一个小女孩一个人在家，苦苦等候爸爸妈妈回来，只为告诉他们她得了奖。可是，一次次的希望都落了空，小女孩失望地哭了，泪水滴在掉落地上的奖状上。

每次想起，心里就酸酸的。记得我小时候，爸爸妈妈忙着上班，很少有时间陪我们姐妹俩。每次过完年，当妈妈要去厂里上班的时候，我就会苦苦哀求妈妈再陪我们玩几天。

豆豆出生以后，我就常常告诉自己，有空要多陪陪她，哪怕是什么都不做，就陪在她身边，让她感觉到妈妈是爱她的、关心她的。所以，豆豆很黏我，只要我在家，就喜欢黏在我身边，在我身边走来走去，还经常来拉我的手，让我去看她的新发现、新玩具，还拉着我一起看书。在这个过程中，我明显感觉到，豆豆的身心是放松的、愉悦的。经常会有人说，你是个好妈妈。其实，我只是比别人多了些便利而已。因为住在单位宿舍，免去了上下班来回奔波之苦，加上豆豆外婆承担了大多数家务，所以，我有大把大把的时间，来陪着豆豆一起玩。让豆豆在充满爱的环境中成长，是我最大的心愿。

说起来，我们家是比较开明的，从小，我们对豆豆，实行的都是“放养”。这和我在孕期看的育儿书、还有豆豆外婆的性格有很大的关系。豆豆刚出生的时候，我们没有像很多爸爸妈妈一样，担心宝宝把自己的脸划破，而把豆豆的小手用小布套包起来。所以，豆豆的两只小手，一直处于自由活动状态，没有受到过任何束缚。豆豆两个多月的时候，看到外公钓回来的鱼就要伸手去摸。当时正是大冬天，我们也没制止她，而是帮她把袖子卷高，让她自己用手去体会水的冰凉、鱼鳞的滑腻，从中体会到与鱼嬉戏的快乐。

在我看来，除了玩具，生活中还有很多东西，都是可以用来玩的，比如餐具、比如书本、比如小动物。除了剪刀、插座等危险物品，像大米、黄豆、筷子、勺子等，只要豆豆想玩，我们都会顺着她。会走路了以后，豆豆在户外玩的时候，捡地上的石块、树叶，或者别人扔掉的小纸片，我们都不会呵斥她、强行制止，而是陪着她一起玩，一起从中寻找快乐。很多家长无法容忍自己的孩子玩得像泥猴一样，却没想到无形中剥夺了孩子很多的快乐。

其实，对孩子来说，玩就是最好的学习。在孩子眼里，一切都是游戏。孩子就是在游戏中不知不觉地学会很多本领和技能的。著名作家严文井先生曾打过一个形象的比喻：玩对小孩子和对小动物同样重要。所有小动物都没有上过学，但它们的本领是怎么学来的？是从玩中学来的。玩能锻炼它们许多技能，而正是这些技能关系到它们日后的生存。小猴子在树上跳来跳去，玩得不亦乐乎。可是有一天，当它遇到了围捕时，必须从一棵树跳到另一棵树上，跳过去是生，跳不过去就是死。那你说这玩中学到的技能重不重要？玩是不是一种不可缺少的学习？

玩是孩子一生的动力，是创造的萌芽，是积极主动的学习。因为玩是从兴趣出发的，是全身心投入的，是无拘无束的，而玩的本质是探索，世界上许多伟大的发明创造，都与孩子的玩耍有关。作为父母，应该尊重孩子爱玩的天性，多陪孩子玩，必要的时候可以给予指导和帮助。

首先，要了解孩子的兴趣。孩子喜欢玩的东西往往与他的兴趣有关。父母可以通过观察孩子的行为，了解他们的兴趣爱好，经常与他们交流。这样，就可以在与孩子玩的时候，对孩子进行指导和帮助。

其次，鼓励孩子和别的朋友一起玩。父母不可能整天陪着孩子，没有那么多的时间，但是可以鼓励孩子和别的朋友一起玩。孩子们有共同的语言和爱好，因此他们也很乐意一起玩。在和别的孩子玩的过程中，父母可以教给孩子一些怎样与人和睦相处，如何处理临时冲突等知识。

第三，玩和学要结合。有些父母总希望孩子学习，一看到孩子在玩就特别不高兴，甚至出面制止。这并不是明智的做法，因为孩子有可能会因此而产生厌学情绪。父母可以常常带孩子出去玩一玩，或者让孩子和别的孩子一起玩，不能让孩子连续学习很长时间。

陪孩子一起玩

在了解了孩子是天生的“玩家”，并弄清楚了父母对宝宝“玩性”该有的态度后，接下来爸爸妈妈就该从实处着手，让宝宝真正“玩”得有品质，从“玩”中得益。

以亲近自然为上。

孩子的天性是最喜欢与自然“零距离”。如果父母给与了孩子宽广的视野，这份独一无二的感受会酿出丰富的内心情感。为了照顾豆豆方便，我们住在单位宿舍里。在这一片小天地里，种了很多花草树木，有一个人工挖成的鱼塘、一个喷水池，还有一个依地势而建的小山坡。围墙外，有一块大大的空地，一些农户在这里种了菜。虽然，规模没法和老家的比，但是，豆豆依然玩得很开心。我们采取的是放养的方式，只要天气允许，豆豆大部分时间是在户外玩耍度过的。路边的一群小蚂蚁，地上的一张落叶，甚至一根小棍子，都是豆豆玩耍的对象。有时，我们还会带着豆豆与外婆一起，到围墙外的踩地上种菜、播种、抓蜗牛，让豆豆亲近一下芬芳的田野，生机的动物，还有清新的空气。在大自然里，不要怕孩子跌了，弄脏了，让她无拘无束地自己找乐子。除此以外，豆豆还特别喜欢玩水，玩水龙头、跳水坑，也是豆豆喜爱的游戏。

以体育锻炼为重。

我们常说要德智体美劳全面发展。培养孩子的运动能力不仅仅是为了让宝宝长高长好，更重要的是在运动中孩子会学习许多重要的人生品格和技能，如协作，忍耐，平衡，自我控制力等。考虑到豆豆还小，出门跋山涉水暂不考虑在内。平时，我们会带着豆豆出门，一起跑步，一起学青蛙跳，一起学“螃蟹走路”，有时是骑小自行车，有时是玩跳绳（我们一人拉绳子的一头，让绳子贴着地面轻轻晃动，让豆豆跨过来跨过去地玩）。夏天，由于天热豆豆白太难基本不出门，活动量很少，到了夜间，我们会带着豆豆到楼下玩耍，主要活动项目是骑自行车、跑步。

以动手能力为主。

动手做事是小孩子成长的基础，也是开发智力的前提。俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操，活动的是手，得到锻炼的是大脑。贴纸、涂色、积木、剪纸等游戏，既能调动孩子的能动性，大人也能参与到其中。比如，手指谣，从最早的斗鸡鸡，再到后来的虫虫虫虫飞，鸟儿飞鱼儿游，我做，她跟着我做，豆豆每次都玩得很开心，在这个游戏中，豆豆认识了毛毛虫、蝴蝶、鸟、鱼。贴贴纸的魅力，那叫一个大啊。自从豆豆第一次接触到贴贴纸以来，豆豆对贴贴纸绝对是情有独钟。玩贴纸，绝对是一种“玩中学”的绝佳方式。我观察了一下，现在的贴贴纸，颜色鲜艳，图案可爱，通过“对号入座”这种方式，让孩子在贴纸游戏中认识了。和豆豆一起堆积木，这个过程是很愉快的，还可以教会豆豆识别不同形状、不同颜色的积木如何搭建。豆豆对画画兴趣很大，说是画画，其实是涂鸦，拿着一根彩笔，胡乱画上一气，有时我就和她一起画，豆豆喜欢让我猜她画的那些全然看不出是什么东东的“杰作”，我就乱猜一气，豆豆很开心，最后会忍不住告诉我她画的是什么，我就装作一副恍然大悟的样子。这样的游戏，豆豆每次都乐此不疲。这几天，豆豆突然喜欢上了剪纸，拿着她那把专用的圆头剪刀，咔嚓咔嚓地剪报纸，还要和我比赛哩。

以激发想象为先。

想象力对于宝宝的智力开发，及今后创造力的培养都是至关重要的。在选择玩具上，我们会按年龄挑选合适的玩具。豆豆很喜欢《小鸡球球藏猫猫》，里面翻开一页，邮筒里露出一条长长的尾巴，翻开折页，里面藏了一只小猫。再翻过一页，一辆大卡车里冒出一对耳朵，翻开折页里面藏了一只小狗……豆豆每翻一次，我都会问她：猜猜看，这是什么呀？于是，她就很期待，有时会故意说错，然后告诉我正确答案，在这个过程中，她的想象力也在每次翻页时得到了发挥。

感谢阳阳得意推荐！