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孩子的童年，少不得魔法的世界，少不得那些呈现魔法世界的书。而威廉·史塔克的这一本，又蕴含着哪些神奇？

说实话，首次读罢我是有些恍惚的：这是日常的真实？抑或虚拟的故事？概因史塔克笔下，童话中的魔法世界居然如风拂水面微澜起一般透足了安静。

六岁半的儿子走来，翻着满是英文的原版书逮住图画一通看。随后，好奇地问：“妈妈，狐狸是怎么变小的呢？”于是由这个疑问出发，我们像两个侦探一样寻找线索。还是儿子先一步发现小粉猪袋子里骨头上部的黑色线条，那意味着：骨头在发声！可是，骨头又是从哪里来的呢？我们倒翻书页向前搜寻：啊——原来它早已藏在那片春意盎然的森林里。第三个疑问接踵而至：骨头到底说了什么让狐狸变小了呢?儿子脱口道：“一定是咒语！” 那么，骨头又是从哪里学到的咒语呢？

果然，孩子比我敏锐得多，也有趣多了，可以从图画中那样一个小小的细节里挖出这样一串长长的疑惑，带着好奇去阅读故事、探勘情节。如此，我们还担心他们坐不下来、听不入神吗？

如此，也领教了本书的作者——花甲之年才开始童话创作的美国“漫画之王”威廉·史塔克的漫画功力，是如何以其简洁却透出娴熟的笔触直观地引发了孩子们阅读的好奇心。

沿着图画的讲述游历故事，空中飞鸟、清洁工人、骑行的狗先生、忙碌的面包匠、游戏中的老工人们的动态与粉红小猪观望的静态之间的对比，使原本平面的图画暗含动感与张力；忙碌的街巿、春意盎然的森林，以及狐狸家中墙壁两侧一个忙碌准备、一个惊恐等待的画面，繁而不杂、布局轻巧且富含层次：又及文字中只陈述小骨头模仿打呼噜及打鼾，而图画中呈现出小猪打喷嚏与打鼾形象，细节之处图文的相得益彰足见其看似平淡、简洁的笔触中蕴含的深厚的创作功力。

面对儿子的一连串发问，我终于投降！还是一起读一读文字，还原这个透足了安静却如“迷”一样的魔法故事吧。

故事的主角是一位内心独立的粉红小猪。她不仅憧憬着长大成人，也懂得感受生活的当下。平静的开局被草丛中一根曾属于女巫的会说话的骨头引入魔法世界。

骨头看似啰嗦的一长段告白,却透露出内心积攒了将近一年的孤独。在—派春光里,小珠子带着会说话的小骨头回家去。途中，他们有惊无险地吓跑了三个劫匪. 却遇到了狡猾的狐狸。骨头的发声、凶狠的斥责都无济于事，狐狸按部就班的准备工作对比着小珠子与小骨头逐渐升级的恐俱与泪丧，将故事情节层层推进,孩子们的心也被悬起：谁可改变这个结局？魔法啊魔法,你到底在哪里？

事情如何出现了转机？还是卖个关子，留待大、小读者们在故事中去发现。最终，小珠子带着小骨头平安回家。书外孩子们那一颗悬着的心，也得以放下。爸爸、妈妈好不容易才越过成人时刻待命的“理智与逻辑”，勉强相信了我们“亲历”的整件事情的经过。自此，一家四口“热闹”地生活在一起。

从文字中，我们不难体会出史塔克笔下的动物们，拥有与人类一样丰满、立体的性格特征。狐狸狡猾，兼有内心柔软；小猪温和，兼有勇气思想;骨头善良,却也果敢侠义…… 如此，便贴近了本来，还原了真实，才会隐隐觉得那些奇幻的魔法世界，却如日常发生的故事。借着人性化的动物形象，他的童话在这虚实与真假之间进进出出，蕴含着非故事难以表达的智慧。故事中的幽默，淡定地透着一股清凉，这本身已蕴含力量。

读罢《会说话的骨头》，儿子站在木凳上挥舞着手指笑着大喊：“咪哩吗啦吗啦咪哩，我要把你变回比我还小的小孩子去！”快乐地彰显着处于“魔法世界”中他所拥有的力量。

这一幕，突然让我想起毕加索的话： “人，只花一段时间学做艺术家，却要花一辈子把所学的抛弃，学做小孩。”

不妨，让我们放下周遭的各种喧闹进入故事，一起做回孩子，一起感受史塔克那安静的魔法带来的纯净的快乐。

安静的魔法，纯净的快乐

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