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主题课程说明：

好奇好问、求知欲旺盛、喜欢探索……似乎成了幼儿最典型的特点。幼儿总有问不完的“为什么”，对生活中见到的很多事情总是喜欢问个“为什么”，对生活中遇到的许多事情总是喜欢一探究竟。这些构成了幼儿生活的重要部分，也成了幼儿学习科学、探索世界的重要途径。也正是在没完没了的“为什么”和探究中，幼儿获得了对周围世界的初步认识，激发与培育着身体内科学的“种子”健康成长。这些也构成了幼儿园科学教育的重要内容与基础。

正是基于此，我们特意从幼儿日常生活中众多常见事物中选取了一些容易引发幼儿探索兴趣，便于幼儿探索的事物——声音、镜子、磁铁。我们将首先带领幼儿在“找声音”的主题中，寻找生活、自然界、艺术中美妙的声音，走进一个声音的“奇妙世界”，在“玩声音”过程中激发对声音的探索兴趣，感知声音的多样性，感受乐音与噪音对人们生活的不同影响，并尝试利用收集的材料制造声音，利用制作的“音乐瓶”弹奏美妙的声音；领略声音的美妙之后，在“照镜子”的主题中，还将走入“镜子乐园”，认识生活中各种各样的镜子，探究镜子成像、反光等奇妙现象，探究“万花筒的秘密”。在与“光斑”的相互游戏中，让镜子反射现象变得更加直观、有趣，支持幼儿主动学习与自主建构；最后我们将带领幼儿从幼儿园常见的“磁性黑板”开始神奇的磁铁之旅，在“玩磁铁”的主题中，通过多样化地“玩”磁铁，由浅入深地探索磁铁的奥秘，感受磁铁的三类特性，初步了解它们在生活中的应用，并运用这些特性，制作一些简单的玩具，体验玩磁铁的快乐。

生活是幼儿学习科学的宝贵源泉与坚实基础。因此，本主题开展过程中一定要注意走出狭小的活动室，走出幼儿园，走进大自然，走进幼儿的日常生活，充分激发家长参与的积极性，提醒家长帮助幼儿留意生活中丰富的科学学习契机与资源，在教师的指导下开展丰富多彩的亲子活动。

本主题下设“找声音”、“照镜子”、“玩磁铁”三个主题，实施时间为3周左右，由于主题内容偏科学领域，特别是个别小主题领域均衡上不够，教师可以打破小主题界限，根据具体情况灵活安排主题内容，也可以根据幼儿的实际情况进行适当的补充。