我国居民的基本健康素养、心理和生活方式方面仍在存在较大的问题，距西房发达国家尚存明显的距离。举例来说，在美国、澳大利亚等发达国家的居民中，平衡膳食、合理营养、适量运动、心理平衡等科学健康的生活方式几乎已经成为人们的常识，已经把这些做法融为生活中不可缺少的一部分，但在我国居民中，这些健康理念和行为远未形成，突出表现在以下几个方面：

• 普遍忽视心理健康问题。人们容易正视生理上出现的疾病，如心脏病、高血压、糖尿病等，但对大量存在的心理障碍、神经症（如焦虑症、抑郁症、恐怖症等）、社会适应不良等问题常持回避态度，羞于启口，甚至讳疾忌医。精神病的治疗技术在我国已经很发达，但大众性心理健康教育、心理咨询、心理治疗等仍没有得到较好的开展。
• 对慢性病危险因素缺乏认知。在我国居民中，仍有很多人缺乏对慢性病危险因素的正确认知，如过咸饮食习惯、常吃油炸食品、静坐的生活方式、酗酒、超重和肥胖、高血压等，还没有认识到这些问题的严重性，想当然。这样做的结果是使我国家仅慢性病一项每年就增加1000万人。而慢性病的后果十分清楚，大量的失能、残疾、猝死。
• 基本卫生习惯尚未建立。在我国居民中仍然存在乱扔垃圾、随地吐痰、公共场所大声喧哗、毫无遮拦地咳嗽、打喷嚏、不洗手、刷牙方法不正确、不讲饮食和饮水卫生等陋习和个人卫生问题，为传染病的发生、传播和流行埋下了严重的隐患。
• 缺乏基本医学科学常识。因为我国客观存在的应试教育模式，健康课在各中小学校普遍未得到应有的重视，绝大多数青少年即使大学毕业、走上工作岗位，都仍然缺乏基本的健康理念和医学常识，不具备基本的生存技能（如心理调适、自我情绪管理、生活方式管理、与人沟通和交流等），因为学校没有系统地教给他们，老师和家长都认为还是考上名牌大学才是他们对孩子的最大期望，即使得了高度近视、乙型肝炎和癌症也在所不辞？可以说，目前针对成年人开展的健康教育工作实际上是在补课。如果一个人没有预防意识，总是等到生了病在去治疗，连乙肝病毒都不知道是怎么传播的，一感冒就大量使用抗生素、打点滴，那就说明他不具备起码的健康理念和医学常识。一个人在自然科学领域、在社会科学领域也许有很深的造诣，但也可能不具备基本的健康理念和医学常识。问题并非“不具备就不具备，那又怎么样”一句话这么简单，因为缺乏这些基本理念和常识，往往预示着严重疾病的发生，增加了残疾和死亡的风险。