观《我能一个人睡》课后反思

东海县青湖中心小学唐同利

亮点呈现：

1. 教师能够充分尊重儿童身心发展的特点，紧紧抓住儿童不敢一个人睡的主因“怕黑”组织教学活动，通过大量的视屏材料和师生有效对话，让学生认识了黑的原理，解决了“怕黑”问题；

2. 课堂教学重视联系学生生活，通过课堂调查，了解到哪些学生是一个人睡，哪些学生不是一个人睡，一个人睡或者不是一个人睡的原因，为“我能一个人睡”的教学提供了充分的素材。

问题诊断：

教学设计是从“儿童视角”而不是“儿童的视角”出发，缺少现实感和真实感。

对策建议：

1. 教学要密切联系学生生活。课堂教学中，学生怕一个人睡的主因，怕黑、怕鬼还是怕失去爱，要在充分交流的基础上，由实际统计数字为准，教师不要替学生想。

2. 充分发挥小组合作学习作用。儿童不能一个人睡的原因多种多样，课堂上教师不可能一一列举，有必要充分发挥小组合作学习作用，在同伴互助学习中解决问题。

3. 师生对话解决深层问题。小组交流汇报中，对话解决疑难问题，提炼共性问题。

2017年11月25日