姓名

周青梅

专业技术职务

中小学一级

年龄

48

总课题

小学语文个性化作文实践与研究

学科

语文

子课题

习作,让真情自然流露

课题研究成果

   进入课题结题阶段，课题组所有成员一如既往地根据制定的工作计划，运用经验总结的方法收集、整理课题研究中的典型案例等过程性材料，进行分析、归纳、提炼，从理论与实践相结合的层面总结成果，撰写结题报告，申请成果鉴定，按时保质保量完成了课题研究的任务。

一、全面检查整理

    在结题前课题组成员对课题研究进行了一次全面的检查、整理。主要对以下几方面进行了检查、整理：课题研究的目的要求是否全部达到；课题研究各阶段、各方面的工作、活动是否全面落实；课题研究的成果质量，水平是否达到预期的目标；课题研究的各项原始资料是否齐全，并加以分类，汇总研究成果。

二、科学合理地分类

    课题研究中收集和形成的各种资料，是课题研究过程与结果的反映，是对课题研究工作进行全面总结的重要依据，根据结题需要，我们课题组将具有一定保存价值的各种材料，根据其内容、形式，归入不同的类别。而且在整理材料时能够做到真实、可靠、全面。

三、共同撰写研究报告

    课题组能对研究过程所取得的成果进行全面的分析、整理和表述，形成具有理论价值或应用价值的研究报告，提出新的理论、观点、思路、对策、方法，研究报告是由课题组成员经过反复讨论，向专家咨询，征求有关方面的意见后，提高了质量和水平。

努力方向

在平时引导学生立足课本，写出真实感悟：立足校园，写出真实生活：；立足社会，写出真实感受。而不是写一些套话连篇、无病呻吟的文章。相信长此以往的认真努力，肯定可以让学生喜欢上写作，对写作有兴趣，能写出自己的真情实感。