一年级行为规范儿歌（自己整理）

上课预备铃响：  上课铃声丁零零，小朋友们进教室，学习用品放整齐，
静等老师把课上。
上课正式铃响：脚踏实地，眼看前方，身体坐正，准备上课。
上课：专心听讲纪律好，积极发言勤思考。不懂难题举手问，课堂知识当场了。

发言：要发言，先举手，起立站直大声答。
读书要求：身坐正，脚放平，眼离书本要一尺。左手轻轻压，右手慢慢点，
眼睛跟着看，字字都过目。

写字要求：
（一）身坐正，脚放平，一尺、一拳、一寸记在心。小朋友，写字了，
细细铅笔手中拿，拇指食指捏住它，笔杆靠在虎口上。
（二）老大老二对对齐，指缝之间留缝隙，老三抵住笔杆下，老四老五紧跟上。

下课：
文明休息不喊叫，上下楼梯往右靠。教学楼内不奔跑，互助友爱不争吵。
个人卫生：干净纸巾随身带，勤剪指甲勤洗手。书写干净不涂抹，个人卫生要讲究。

升旗：升国旗时要肃立，并拢五指站站直。满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。

环境卫生：课桌椅，排整齐，废纸杂物不乱扔。值日劳动认真做，干净环境要爱惜。

爱公物：爱公物，做模范，课桌椅，轻轻搬。桌面墙面不乱画，物归原处好习惯。

出操：集合队伍快静齐，前后左右成直线。动作一致听口令，做操跑步勤锻炼。

读书歌

身要坐正，脚要放平。翻开书本，左按右点。手点哪儿，口读哪儿。
每天早晨起早点儿，学习用品戴齐点儿 见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿 楼道走路靠右点儿 进了教室安静点儿 等待老师读书认真点儿 上课听讲专心点儿 抬头挺胸坐正点儿 发言声音洪亮点儿 作业写得公整点儿 帮助同学热情点儿 同学之间友善点儿 接受批评虚心点儿 改正错误及时点儿 有益活动多玩点儿   课外好书多读点儿 爱护花草主动点儿 文明歌谣牢记点儿

写字歌  身要坐正，脚要放平。一尺、一拳、一寸记在心。

师：铃声响 生：坐端正

师：嘴巴 生：闭紧

师：眼睛 生：向前

师：双手 生：摆平

师：耳朵 生：听清

一 二 三 坐坐好 
师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好

师：请你跟我来写字 生：我就跟你来写字

注：前半句为老师说，后半句为学生说。

一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）

五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）

小眼睛，看黑板。身体，坐直   两手，放好  保持，安静  准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）

平时在学生写字时，我是这么做的：

师：头—— 生：（齐答）正

师：肩—— 生：（齐答）平

师：臂—— 生：（齐答）开

师：足—— 生：（齐答）安

或者这么说也行：

师：眼离桌面 生：（齐答）一尺远

师：胸离桌面 生：（齐答）一拳头

师：手离笔尖 生：（齐答）一寸长

我的课前准备操

点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，

动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，

棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！

安静课堂方法：
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）

生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）

写字时：
1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）

身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平

生接：字写得好，老师夸我行！

3个字的用的比较多

小眼睛 看老师

小松树 坐(站)得直

小耳朵 仔细听......

师：一、二

生：坐正 （或颠倒）

常规教育：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有问题，要补充。

写字方面：足放平，身子正。头不歪，肩不耸。

课堂教学：比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

集队上操：昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。听音乐，做早操，天天锻炼身体好。

拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！

师：小嘴巴 生：不说话！师：小眼睛 生：看老师！

叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。

 上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂，上课守纪律，坐正看前方。”在儿歌的带动下，学生会由喧闹变为安静。 

 平时站队时，学生会在老师的引导下说出“我是守纪小标兵，站起队来、„快‟、„齐‟、„静‟”。 

 当学生握笔姿势不规范时，可以用以下儿歌来诱导：“两指握住笔，中指托下底，笔杆小淘气连忙往后移……”这样把对学生行为习惯养成的要求编成儿歌，符合小学生心理生理特点，贴近学生的生活。