中考记叙文阅读--词语理解的秘诀

杨巧铃

各位家长，大家下午好，今天又到了我们答疑的时间了
今天给大家分享一下，如何解读阅读的问题

而且，孩子们在阅读中经常会打不准题目的现象

在阅读中，记叙类阅读必考类型

无论什么文体，基本上离不开语言品味题
而语言品味题的类型，又分成，词语理解和句子理解

我们看看词语理解
孩子们，经常在哪里出问题，词语究竟藏着什么秘密
今天我们一起探讨一下

 词语考查的方式

1、文中加点词如何理解
2、加点词有什么效果
3、加点词，表现了什么什么心情

  这一类如何理解

我们先分析一下，词语的样子
我们知道每个词，都有独立的含义

比如：精致
一、我们可以拆分一下
精和致
解释一下为：精巧、别致

但是，考试的时候不会单独考本义
这是它独立的意义

当然，除了这种拆分的词语独立意义外
有的词语可以是 替换一下
比如，王聪用恐惧的眼神看着四周
恐惧，我们解释的时候，用替换的词
害怕 

还有，我们可以形容一个词
比如，金碧辉煌，

这是形容建筑物外观和内饰比较豪华
但是这些词，是本义
也就是说，我们待会答题的时候，要用到这类的词
好了，我们知道如何解释本义了
考试的时候，如何办？-------语境意义
语境是什么？

 语境是背景，或描述的对象

然后我们再来对比---本义

举个例子，

一走进未央宫，我几乎被眼前的金碧辉煌的景象惊呆了

也就是说，金碧辉煌本义是-----形容建筑物外观和内饰比较豪华

那么这个句子，一走进未央宫，我几乎被眼前的金碧辉煌的景象惊呆了
这里的金碧辉煌四个字，相对本义发生了哪些变化？
未央宫，是内饰，未央宫里面
所以，答案就有了

答：金碧辉煌是形容未央宫的内饰富丽堂皇

我们再举个例子
一走进故宫，我被眼前的金碧辉煌震惊了

答：金碧辉煌，形容故宫的外观非常华美
因为本义与语境发生了变化，这里是故宫的外观

二、语境意义与本义发生重大冲突

也就是语境意义于本义关联不是太大了，怎么办

我举个例子

放学后，两旁的花儿向我招手

 招手与本义完全不同，怎么办

再比如，啊，王聪的画画得太美了

啊，怎么理解

所以，我们发现了问题 

语境导致词语变化的问题，不会是无缘无故的

1、用了修辞，词语与语境意义改变了

2、背景条件限制，词语与语境意义冲突了 

那么，用了修辞，词语与语境意义发生改变了，怎么办

举个例子

1、用了修辞，词语与语境意义改变了 

在我的内心，爷爷就是一头老黄牛

老黄牛，怎么理解

用了修辞的词语

答题思路是

1、指出修辞

2、结合语境如何运用的

3、适当加上程度副词 

我们看看这个答题思路

在我的内心，爷爷就是一头老黄牛

 答：“老黄牛”一词，是运用了比喻，将爷爷比成了老黄牛，生动形象地写出了爷爷任劳任怨、无私奉献的品质。

这里没用程度复习，为什么

因为这里是四字词语，不用十分或者非常了

 

再比如

同桌一笑，眼睛就没了 

没了，如何理解

关键是，本义是消失了，

现在是运用了夸张修辞

 

我们要替代了

没----眼睛小

答题：这里运用了夸张的手法，突出了同桌的眼睛非常小。

我们用的是非常，加上了程度副词

 

2、背景条件限制，词语与语境意义冲突了

比如，这是我第一次看到王聪画的画，内心禁不住呐喊起来：啊，真实太美了。

啊，字如何理解

啊，本来就是语气词

这里不能写，语气词，这几个字了

这里，要换词，换成心理

一般这样的答题思路是

1、高度概括背景条件

2、具体描绘了对象的什么特征

答：“啊”变现了我第一次见到王聪花的花时的内心的兴奋和激动的心理。

表现了

画

我第一次见到王聪画的画时------高度概括背景

内心激动、兴奋、喜悦的心理。-----对象特征

 再举个例子 

上完晚自习，王聪沿着学校的竹林甬道走向宿舍，此时的校园已经熄灯，突然一只手搭在他的肩上，他不由得“啊-----”了一声

这个背景下的“啊”字如何理解

 

这个背景下，啊字体现的也是一种心情

但是，这里的心情不一样

所以，词语出现了不确定性

这个要根据，语境的条件限制来写的

上完晚自习，王聪沿着学校的竹林甬道走向宿舍，此时的校园已经熄灯，突然一只手搭在他的肩上，

这是背景 

大家可以填充一个词，

或两个词都可以 

答：“啊”字，指王聪也来突然遭遇背后袭击，而表现出的内心十分

大家可以想象什么词

比较合适

答：“啊”字，指王聪也来突然遭遇背后袭击，而表现出的内心十分紧张、恐惧。 

三，搭配不当的词语

这里的搭配不当，不是说真的搭配不当

而是，词语本义与语境意义几乎是矛盾的

 比如，漫步于雨后的花园，王聪瞬间融化在这美丽的自然中。

融化一词如何理解

融化本义是冰雪融化

这里，王聪是一个人，不应该用融化

但是这里竟然用了融化一词

也就是说，对象不搭配，怎么办

这里就要注意了，我们要改一下思路

1、本义必须要说一下：融化本义是冰雪消融

2、语境意义---对象怎么了

3、作者情感或人物情感

答题思路：“融化”本义是冰雪消融，这里指王聪被这美丽的大自然所陶醉。表现了王聪对雨后的大自然的热爱之情。

 ن再举个例子

柜子里的裙子还是原来的模样，而裙子的主人却被岁月洗老了

洗字如何理解

答：“洗”本义是冲刷的意思，这里指母亲随着岁月的流逝而渐渐变老，表现了作者对母亲渐渐变老的无奈和伤痛

 四、感情色彩变化的词

这里感情色彩指的是，贬义词和褒义词

比如，当我们在沙漠中慢慢蠕动的时候，竟然出现了一泓清泉，是那么的不合时宜！

答题思路

1、感情色彩如何变化的

2、本义

3、语境意义

4、作者情感 

答：“不合时宜”一词，指的是不适合时代形势的需要

现在是变化了

答：贬义词褒用

“不合时宜”一词，指的是不适合时代形势的需要

这里指的是清泉出现得出乎意料

 表现了作者对清泉突然出现时的惊喜的心情。

答：贬义词褒用

“不合时宜”一词，指的是不适合时代形势的需要

这里指的是清泉出现得出乎意料，表现了作者对清泉突然出现时的惊喜的心情。

 这是词语运用的时候注意的事项

如果再细分下去的话，我们可以从对象上理解

人或者物

 

比如，“咣当”一声，黄昏掉进了黑夜

咣当如何理解

 咣当本来是形容声音紧促，这里指的是，黑夜来的快。

这是听觉

 我们还可以从触觉、味觉、嗅觉、听觉入手

 如，同学们的脚步声千军万马踏过空旷的阵地，由远及近跑过来

这是听觉

但是不要写听觉，我们需要扣住的是一个词，声势浩大

比喻修辞，将同学们的脚步声，比成了千军万马踏过陆地的过程，表现了同学们的气势浩大特点。

 还有就是姿态

比如，王聪家的院子里的水仙花，阳光一照，害羞起来。

这也是视觉，但是是姿态 

拟人修辞，将水仙花人格化，表现了王聪家的水仙花被夕阳照射后的娇美的姿态。

还有的是影响力

举个例子

2008年的那次地震，将他的梦想连根拔起。 

连根拔起如何理解

 答：连根拔起本义是连根拽出的意思，这里指的是地震对梦想的破坏

对，粉碎也可以 

表现了地震给人们带来的灾难深重。

影响力

这个也不属于视觉、触觉之类

这是抽象事物的影响

如果是人的词语理解就比较容易答题

 比如，王聪悄悄地溜走了

溜如何理解

 如果在加上背景的情况下

正在敌人打盹的时候，王聪悄悄地溜走了

溜字体现了王聪在敌人监管中的,逃走的小心翼翼，突出他的机智 

风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。

 这个句子，运用了修辞

比喻

可以看出母亲的头发白,为子女的付出 

茛苕锯齿形的叶子，在风中摇摆，像跳着细碎的小步舞曲的精灵。它金红色细长的小花，随叶子一起摇头晃脑，像抱着古老乐器为舞者伴奏而自我陶醉的乐队。 

修辞手法

比喻，拟人

将茛苕比作演奏的乐队，摇头晃脑、跳着、等词将茛苕人格化

生动形象地写出了茛苕随风摇曳的(这里答姿态)生动形象地写出了茛苕随风摇曳的姿态之美。

这里是视觉 

视觉一般指的是：形态、颜色、姿态等

 感谢大家的关注