近段时间很忙。但是每晚回去，心里就想着孩子的作业，孩子的学习状况。所以下面写的这些，也是在心里有点想法才记录下来。我希望在孩子成长的过程中，记下孩子成长变化的点滴。

       昨天听孩子说英语上课的反应。英语目前班上90%以上的同学都在外边学英语。有的老师在外边接收六年级的同步教学的内容。所以，在上课的时候，英语老师讲得很快，基本上都听不懂。一节课完后才明白是什么。不过，我还是听过来了。妈妈，你说我牛不牛呢？我笑着说：牛，但比较辛苦。要不也来上个同步补习班？孩子笑着说：我才不呢，我在家学也是一样的。虽然我刚开始听是一头雾水，但是我一节课一点也分不了神，生怕听错过了。我听了孩子的话后，很有想法。不同的孩子，有不同的想法，更会有不同的学习方法。走捷径的学习，表面上是有效果，可是正是这样的假象，滋生了一些不良现象。比如，上课开小差，比如讲话，比如自认为是懂了不再细听。一节课，认真地听完，想必只有想想这类的孩子才做得到。虽然有面对这样的教学我很无语，但是，让孩子自主地学习，这才是我要的目的。网上开通的“一起作业”网站，让孩子都爱上了英语，也知道了自已的缺陷。在当今的网络时代，这种作业方式，是一大进步。所以，想想的英语也会在玩中学。

     自从考试过后，孩子却需要安静的学习环境。我和想爸的说话，都会影响到她的思考。我不知，这是不是好事，好的状态。现在只要是在家里写作业，我们都保持安静的环境。这在五年前是不可有的。总听孩子说，开点音乐吧，太无聊了写作业。现在这种变化，是不是学习难度提高了，需要开动脑子思考问题？我想，应当是肯定的。

     五年前，我们时常对孩子发吼，期望孩子达到我们理想的学习状态。五年后，这些习惯，孩子正走在轨道上。这是需要耐心的！也需要我们对孩子有一颗包容的心！更需要认识自已孩子的个性的有效方法！聆听孩子的不快，分享孩子的喜怒，分担孩子的压力，参与孩子的有义活动，让爱的种子在孩子心里发芽，让孩子感到家是孩子最安全的港湾........我在思考着这些，尽力做个好妈妈，懂孩子的好家长，与孩子一起成长........