教师个人发展五年规划

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱熹的这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。作为武汉市光谷第六小学一名新进的教师，在为人师的道路上还有许多需要从头再来，我应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的小学教师。

今天，武汉市光谷第六小学给了我专业成长的一个平台，我应该好好珍惜它，利用它，使我在专业化发展的道路上越走越好。

一、指导思想：

教育是民族之魂。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。

二、环境分析：

武汉市光谷第六小学建立于 2007年11月28日，其师生来源于原茅店小学和原武汉市关南小学。经过近3年的发展，该校逐步得到了社会的认可，成为关山一路上一所比较优秀的学校。学校先后获得了武汉市消防安全先进单位，武汉市园林式校园，武汉市绿色校园，武汉市示范家长学校，武汉市素质教育特色学校。学校的软件设施较好，为每位教师配置了电脑，为每位班主任配备了照相机，这样为每位教师在提升素质、提高教学效率、分享教学资源、学习先进教学理论提供了便捷，也为每位班主任搜集学生成长档案资料提供了设备保障。

三、自我分析：

（一）自我成长和素质分析：

本人舒利平，毕业于武汉市第三师范学校，取得湖北大学汉语言文学本科学历，中学语文一级教师。从1996年踏上工作岗位至今，我已经走过十五个春秋。1996年7月——1998——9月我在流芳沧海小学工作，1998年9月——2011年7月我在光谷第三初级中学工作，今年暑假调入光谷第六小学工作。参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一致好评。我工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通；管理严格，备课认真，努力构建高效课堂。在原学校领导的关心下、同仁们的帮助下、学生的共同努力下，我逐步在教育教学和班主任管理这个平台上走向成熟，从一名幼稚懵懂的新教师成长为东湖开发区优秀青年教师、东湖开发区优秀班主任，取得了一点小成绩。

然而经历了今年的东湖开发区关于教师的定岗分流后，我打击很大。我感觉自己对大环境、大形势的变革缺乏敏锐的判断力和正确的分析力。我聆听了推动高效课堂的专家冯恩洪教授等人的讲座后，处在现阶段的我感到改变传统教学观念，树立构建高效课堂意识、学习并实践构建高效课堂理论与操作的紧迫性。在新形势下，在新学校、新环境里，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。

（二）个人发展优势及特长：

1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质和班主任管理经验。

2、具有两年的小学语文教学和班主任管理经验。

3、具有较强的教研、课改意识，学习了杜郎口教学模式等许多构建高效课堂的理论。

4、有为构建高效课堂成功建设学习小组的经验。

5、具有编写中学语文导学案的成功经验。

6、有一学期运用杜郎口教学模式教学的成功经验。

7、接受新鲜事物的能力较强，能利用网络进行专业教学知识的自主学习。

8、具有多次讲公开课和赛课的经验，曾参加市级中学语文优质课竞赛获得二等奖，参加区级中学语文优质课竞赛获得一等奖。

8、曾经代表东湖开发区中学组参加家长学校录像课的竞赛。

10、曾参加班主任论坛演讲和师德宣言演讲。

11、懂合作，团队意识较强。

12、适应新环境的能力较强。

（三）存在问题或不足：

本人的不足在于：

1、缺乏小学语文教学的经验，小学语文课堂教学水平有待进一步提高。最近13年来，我都是从事的中学语文教学，虽在刚上班时，从事了2年小学语文的教学，但是已经丢了13年，对小学语文教学有点生疏了，对小学语文教学模式、方法以及学校的管理模式都不太熟悉。

2、缺乏对工作的总结与反思。

3、对自己过于自信，有时可能还表现出自负。

4、从中学调到小学，怕别人瞧不起说闲话，另外经历了东湖开发区的定岗分流，心态不平衡，心里有点憋屈。

5、急于想在新学校展示自我，急于想消除定岗分流带给我的负面影响。

四、发展目标：

加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。

熟练掌握小学语文教学常规；熟练应用计算机技术为教学服务；钻研小学语文教材，争取精通各册内容；在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。努力向学科带头人靠拢。

阶段目标：

2011年

1、调整心态，忘掉过去，从头再来。尽快熟悉新学校的管理模式，融入新集体。

2、学习小学语文高效课堂的教学模式，学习小学语文新课程标准。

3、区分小学语文导学案与中学语文导学案的编写的差别。学会小学语文导学案的编写。

4、提高教研水平：积极参与教研，主动承担教研任务。

5、提高普通话水平，尤其是加强区分平舌音和翘舌音的练习。

6、每学期扎扎实实听20节本校或他校教师的推门课、教研课、公开课、同课异构课等。认真评课、议课。学习同科老师高效课堂的教学经验，提高自己的语文教学水平。

7、搜集整理孩子们的成长档案资料，建好孩子们的成长银行。

8、提高电脑操作水平，能够较熟练操作办公自动化系统。

9、建博客、写博客。

10、加强班级管理建设：建立良好的班风，营造轻松、活泼的学习氛围。

2012年——2015年

1、能上优质课，能参加校级或区级优质课比赛。

2、能参加说课比赛。

3、能承担课题研究。

4、争创优秀班集体。

5、向学科带头人靠拢。

五、具体措施：

1、进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。

2、努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，勤总结，乐反思，学会积累。

3、加强学习，提高信息技术的应用能力。在现有的熟练使用计算机的办公软件基础上，继续学习计算机技术如PPT的使用。

4、加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。

5、争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。

6、钻研小学语文教材，争取精通各册内容；

7、在学习和实践中探究教育教学的方法，提高应变能力；

8、建好博客，勤于动笔，善于思考。

9、做好读书笔记，努力使自己业务水平再上新台阶。 知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。、

六、希望与建议：

教师专业成长不是简单的一句话，我要学会规划自身的教师生涯，然后按照计划一步一步扎扎实实的努力。我深爱着教师这个职业，我也深深的敬畏我在光谷第六小学这个来之不易的教学岗位。希望学校的领导多多指导我、多多帮助我，给我提供一些学习、交流、锻炼的机会，我会用我的努力实现我的教育理想，成长为一名德才兼备的优秀教师。