加载中…美国精神
(2025-06-19 11:20:49)
250年前，当美国人打响震惊世界的独立战争时，他们的出征理由在东方人眼中简直匪夷所思，不是因为压迫太重，不是因为民不聊生，而是因为英国国会加征了每磅仅三便士的茶税。这点税收微不足道到什么程度，连英国本土的民众都不太在意。但美国人却为此掀犯了整个殖民地秩序，将342箱价值1.5万英镑的茶叶倾倒进波士顿港，最终引发了长达8年的独立战争。他们的逻辑简单而坚定，不代表不纳税。既然我们无法参与立法，凭什么要承担纳税义务？这种思维方式暴露了一个核心差异，在美国人眼中，权力必须来自被统治者的同意，哪怕是一分钱的税收也不能。在没有代表权的情况下征收，他们骨子里认为对于私权而言，法无禁止即可为，对公权而言，法无授权即禁止。这不是在争夺什么利益，而是在捍卫一种原则，个体对公权力的治愈权。然而，仅仅赢得政治独立就能摆脱奴隶思维吗？现实很快给出了残酷的答案。当林肯废除奴隶之后，一个令人震惊的现象出现了，许多获得自由的奴隶不愿意离开庄园，他们宁愿继续被人支配，也不愿承担自由的重量。有些人甚至主动寻找新的奴隶主，干得比从前更卖力，只为重新获得那种被安排的安全感。300年的奴役不仅锁住了他们的身体，更锁住了他们的心灵。这个现象让美国的建国元勋们意识到真正的自由。不是一纸法令就能实现的，而需要从根本上重塑人的思维模式。于是真正的问题来了，一个人要如何从思想上脱离独立意识。美国的建国元勋给出的答案异常一致，教育不是教知识，而是教人格。当时的美国，全国只有九所大学，文盲占了全国人口的一半，有人建议投资一流高校，培养精英人才，塑造国家脸面。但托马斯杰斐逊拒绝了，他说：一个国家不是靠几个天才撑起来的，而是靠每一个普通人都具备基本判断能力。1801年，杰斐逊亲自为全美小学，写教育誓词。其中三条直击要害：一、善用思辨能力，看到错误就必须发生，二、发展独立思想，不人云亦云，三、接受教育，具备独立判断能力。这些话放在当时，简直是离经叛道。哪有教育孩子看到错误就要发生的？但杰斐逊深知，如果不从小培养这一精神，成年后面对权威施救只会俯首帖耳。
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