孩子创新不是梦，创新教育我的梦 

                 ——分享江西芦溪周元桃老师创新教育的历程

对于创新教育，我的感想总结为一句话：创新教育让我真正找到了人生的依靠！

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        一、     缘起

周元桃，男，生于1974年4月。1996年毕业于江西萍乡高等专科学校物理教育专业。在物理的教学中，我一直带着“百闻不如一见”的理念上课，所以在经常出现镰刀锄头电锤等各种家用器具在教室的场面。在教学方式和教具上，不断创新，虽然并没有拿这些去参加比赛的意识，但已经是我物理课的新常态，学生和老师都默契地配合得有滋有味。

2015年3月，在县教研室陈红莉主任的多次邀请下，山东章丘四中的李昌旺主任来到我们芦溪县传授创新教育，我立即被这先进的教育理念吸引住了，一下子忘记了自己是老师，与全场的老师学生争抢回答创意，最后被朋友摁压下去，学生的积极性调动起来了，多给学生发挥的机会。晚上我与专家在酒店零距离见面，李校长分享了很多创新资料给我，我被他高尚人格深表钦佩。由于强烈的兴趣驱使，6月紧跟李昌旺专家的步伐，到深圳参加达10万人次的深圳首届创客周。可以说，视野超乎我的想象。

回到学校，创新教育与我们学校周章荣校长的创办特色学校的初衷不谋而合。

紧接着，陈红莉主任把创新教育在全县铺开，大力推广。

在各方当领导的重视下，我也兴趣浓厚，激情十足，就这样，所有因素，就促成了我与创新教育结缘进而绑定一生了！

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                             二、学习与交流

2015年7月，我和芦溪一行创新团队到山东章丘四中考察学习和参加师资培训活动，让我们脑洞大开，不仅看到了意想不到令人啧啧称赞的学生作品，也感受到了科学气息浓郁的校园文化，更重要的是，学习了创新教育骄人成绩和成熟的运作方案。

在后面的工作生活中，不管是外出培训，还是陪家人上街，创新事物、网络、语言、广告、书籍、产品、以及自己的灵感，等等，我都会记录，都会关注，都会思考如何把这些素材放在课堂上，如何引导学生去创新，积极与人进行思想交流。在县域的创新平台上，与创新团队一道，对全县17所中学进行创新教育交流讲座，同时，还在全市课题研讨会上发言，使得自己在学习中交流，在交流中提升。

         三、     开展

具体从以下几个方面进行：

上好创新课   

上课尽量让孩子去展示自己，去分享创新的快乐。同时，老师记录课堂中学生的奇思妙想，以便课后细化浓缩。

开展科技节     

开展科技节是对全校学生的科普活动，是学生科学技能的竞技场，是校园文化建设的重要部分。在学校创新团队的努力下，规模从参赛人数几十人，到全校师生全民参与。项目从4个到13个，作品从粗糙到美观的蜕变，有自己摸索的可推广运作的科技节模式。

参加创新领域的比赛及获奖、专利

参加各级的创新大赛，宋庆龄基金创新大赛，信息技术奥林匹克竞赛，创新联盟等民间团体大赛。全国创新联盟金奖27份，银奖39份，铜奖15份。省宋庆龄基金创新大赛一等奖2名，二等奖3名，三等奖1名。市级创新大赛10人获奖，县级30多人次获奖。另外，5个创意，“保暖发光笔”、“彩铅笔筒”“儿童用浮瓶”“智能眼镜”“自动捕鼠笼”还成功申请了专利，另外一些专利正在申请中。

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太空种子种植

为了让学生拓展视野，创新表现不仅仅在产品器具上，还表现在生物医药等各个领域，其中太空育种也是创新方式，基于此，我校开展了太空种子的种植，让学生亲身体验与常规果实的不同。

课外制作及活动

充分利用学校创客空间的工具资源，发挥学生的积极性和能动性，让学生挤时间去动手制作，最大程度让创意去变成现实。还举行一些创新讲故事，编音乐，信息技术编程，机器人探究，等等一系列活动，丰富了学生的创新生活。             

      四、     影响

      这两年来，将创新教育深入到每个师生的心灵深处，也有一些收获。除了一些学生获奖以外，我也因此2015年成功申请了省级课题《农村中学生创新能力培养的教学模式及推广研究》, 2015年荣获县中小学创新教育“优秀指导教师”，2016年获全国创新联盟颁发的“优秀科技辅导员”，萍乡市“信息技术骨干教师”，芦溪县“创新实践名师”。所执教的创新物理课《热机的效率》获江西省优秀课例展示课二等奖。在《中国教师报》发表文章《农村中学尝试创新教育的思考与构想》获二等奖。

     五、     续航并感恩

在创新的路上，这一路走来，有失败，有彷徨，也有获取成果的喜悦；跌跌撞撞，起起落落，哭哭笑笑，说不完，道不尽，甘甜交错，这就是创新生活，这也许就是生命的艺术乐章，这让我深深感悟到：孩子创新不是梦，创新教育我的梦！感恩天，感恩地，感恩山东章丘四中，感恩李昌旺副校长，感恩芦溪教育，感恩陈红莉主任，感恩上埠镇中学，感恩周章荣校长，感恩同事，感恩家人，感恩孩子，感恩每一个创新人！