这个假期，因为一场突如其来的疫情打破了我们平静的假期生活，为了抵御疫情蔓延，我们都要宅在家里抗击疫情，幼儿园也没办法开学～当然“停课不停学”，我们的教研研讨活动也改到了云端进行学习。

        本次教研是由赵雪梅老师带领我们学习《教师语言素养》，赵老师结合了自己的多年来的教学经验，用一个个生动有趣的小事例让我们了解到了作为幼儿教师在平时教学生活中应该注意的一些事项。

一、语言的规范性和精炼性。

      “教师无小节，事事皆楷模”，是啊作为幼儿的成长的重要领路人，我们的语言素养对于孩子有着很大的影响，想想刚毕业那会儿，在幼儿面前说话常常会不自觉的带有很多不规范的随意话语，而他们又是处在一个模仿的阶段，长期下去也会影响幼儿的身心发展。另外在幼儿园工作的这几年，发觉自己的语言很多时候不够精炼，很零碎、不够精炼，这就导致在与家长和幼儿沟通的时候不能很好的做到以情感人、以理服人，家长工作也变得不好开展。

二、语言的趣味性和激励性。

     因为我们面对的对象是年龄较小的幼儿，所以我想我们的语言应该更加的“趣化”，既不能太过低幼化，也不能太过成人化，在工作的初期，我深刻的感受到不同的语言方式对于幼儿的影响，那时，上公开课我总是放不开，说话也是不够贴近幼儿，不够有感染力，太过成人化，导致幼儿没有什么融入感，随着工作经验的积累，现在能基本抓住幼儿的特点和兴趣点，教学效果也比之前好了很多。另外，在幼儿遇到困难时，我们还需要多给予幼儿一些激励性语言，根据幼儿的表现给予具体的鼓励，能激发他们更好的表现！

     语言是一门具有无穷魅力的艺术，作为一名教师，我深知“言传”对于幼儿教育的重要性，在今后的工作学习中，我也会更加注意学习语言方面的知识，争取让自己的语言素养更上一个台阶！