一直以来大家觉的这样去教孩子是对的.但是,这样不仅帮不到孩子,而且会让孩子很迷惘.蒙特梭利博士曾说，“话说得愈少，教学效果愈好。”因为说得少，孩子更能专注在老师所说的教具上。所以老师在教学的时候所用的语言要有下面三个原则：
1、命名（简单）
例如教三角形摸一下说出形状就好。不必说角，边的概念。
2、辨别（客观）
教学前不要加入太多个人经验、感觉。以免孩子用我们的方式来看事情。
3、正确
指的是发音要正确，名称要正确。以免因不正确的发音或不对的文法影响孩子正确的学习

    如我上面的例子,让孩子认识苹果,用三阶段的方式教孩子是这样的:

指着苹果，以清楚、缓慢的语调对儿童说：“这是苹果”（重复三次）
然后问儿童：“苹果在哪里？”或“哪一个是苹果呢？”（用以检查儿童是否已经记住了实物与名称之间的关系）
如果儿童用指头去指了苹果，就再接着指着苹果问儿童：“这是什么？”
儿童回答：“苹果”

这就是一个完整的“三段式”。即:1.这是某某(命名)  2.某某在哪里?(辩别）3这是……（确认）