3月18日

   春天到了，小青蛙抓住这个时光把自己的希望——新的生命留在池塘里。这天，教室里多了几位新朋友-小蝌蚪。这下，孩子们可高兴了。他们争先恐后地谈论着自己的新发型：“蝌蚪怎么这么小呀”“他们尾巴这么长怎么能变没了呢”“这些小蝌蚪好可爱哦”“他们找不到妈妈会很难过吧”但还没等我开口，孩子们又谈论起来了。“不会的，它们在幼儿园和我们一起玩呢!” “它妈妈晚上会来看它们的。”孩子们你一言我一语，不仅把自己的问题都解决了，而且看开了丰富的的想象。

3月25日

   星期一的早上，孩子们欢快地来到了幼儿园。但孩子们惊奇地发现有几只小蝌蚪死了。大家都围拢了过来，认真地查找小蝌蚪死亡的原因。同时也流露出对小蝌蚪们的同情和感伤。他们给小蝌蚪换了水，并把死了的小蝌蚪埋在了花盆里。

4月7日

    今早，我来到教室后无意发现有只小蝌蚪长出了2条后腿，我故意没有声张，让幼儿自己去发现。

    果然，第一个来的浩浩也发现了。随着小朋友陆续到了，孩子们相互传达这个好消息，仔细地观察着。

4月10日

    今天，小朋友又发现了一个奇怪的现象，原来昨天刚刚长成小青蛙的那个小蝌蚪死了，大家都在讨论它的死亡原因呢。孩子们观察着，讨论着，探究着，幻想着，解答着自己发现的每一个问题。在自然知识的海洋里奔腾着，徜徉着，分享着解答了问题的喜悦。

                                      4月15日

    由于小蝌蚪在我班的落户，给小朋友带来了不少的乐趣和探究自然的机会。两天假期后，小朋友们见到小蝌蚪就像久别重逢的朋友，一清早就围在小蝌蚪身边，热火朝天的谈论着，我也想过去探个究竟，原来又有一只小蝌蚪变成小青蛙了，他爬到了瓶壁上。“老师，你看这只小青蛙真聪明，”“为什么呢？”我故意问浩浩。“它爬到没有水的地方，不就淹不死了吗？”小朋友七嘴八舌的说着，同时也把心中的谜一个个击破了。最后我们想了个两全其美的办法，把那只小青蛙放到了池塘里。小朋友们喊着“小青蛙再见”“小青蛙明年再来”看到孩子们依依不舍的样子，我真庆幸当初把小蝌蚪的家搬进我班的教室里，不仅使孩子们增长了知识，提高了自己发现问题，解决问题的能力，同时也培养了孩子们探究自然的兴趣，为今后他们观察自然，研究自然，回报自然打下一定的基础。