领 域

语言

活动类型

故事

活动内容

音乐气垫火车

活动来源

幼儿园课程指导 P190

实施时间

5、22周四

活动目标

1、   理解故事的内容，知道乐音和噪声。

   2、了解噪声对人健康有害处，要远离噪声。

活动重点

理解故事的内容，知道乐音和噪声。

活动难点

理解故事的内容，知道乐音和噪声。

活动准备

挂图、录音等

活动过程

教学反思

活动环节

预设时间

一、出示两幅图片。

          小朋友，你们看看这两幅图片，有什么不同？

          二、教师有表情地讲述故事。

          三、提问帮助幼儿理解故事内容。

          （1）、火车开来了，发出了怎样的声音？

          （2）、树林里的小动物们欢迎它吗？为什么？它们是怎样做的？

          （3）、树林里的鲜花变得怎样了？原因是什么？

          （4）、音乐气垫火车开来了，它发出了怎样的声音？

          （5）、树林里的小动物们欢迎它吗？它们是怎样做的？那鲜花呢？

          四、讨论：小动物和鲜花对火车与音乐气垫火车的态度不一样，原因是什么？

              小结：乐音和噪声。

          五、交流生活中听到的乐音和噪声，谈谈自己的感受，知道噪声对人体健康有害处，要远离噪声。

          六、听音乐，学开火车出教室。

3分钟

5分钟

8分钟

 3分钟

3分钟

 《音乐气垫火车》是一个语言故事，内容生动、形象，易于幼儿理解，比较适合中班幼儿的年龄特点。在活动中，培养幼儿注意倾听的习惯，在听听、说说中理解故事的内容，表述自己的想法和意见，知道这辆火车的不同之处，体会故事中的真正含义：知道乐音对我们的身体有一定的好处，会使人心情舒坦，愉快；噪声对我们的身体健康有害，我们要远离噪声。

故事的主体为四个部分。谈话引题－完整讲述故事－分段讲述理解--交流生活经验，让幼儿在充分想象的基础上理解故事内容，了解噪音和乐音，并区分他们的不同，最后根据自己的已有的经验来说说什么是噪音，什么是乐音，了解噪音，体验噪音，知道噪音对人体及环境的害处。

在活动中，结合了幻灯片、图片等不同的教学工具，注重完整讲述、分段讲述、交流经验等教学形式，让幼儿充分地自己讲述的过程，调动幼儿学习的积极性，重视与幼儿的个别交流，从集体到个别，让每个幼儿都有说的机会，在语言的天地中得到语言的锻炼。其中好听的词语如：“飞驶＼四散＼无影无踪＼哭泣＼埋怨＼枯萎＼新颖＼噪音”等这些词语也让孩子们来理解其中的意思，看似孩子小，但逐渐的慢慢渗透，孩子会积累成多，随着时间的推移，孩子自然会理解。