（一）做一位称职的课外辅导专职教师

     都说教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命，我的教育理念是“努力培养自己的信徒，坚守人类最后的精神家园”，说话容易，做事难，怎样才能不辜负“人类灵魂的工程师”这一称号，怎样才能在短时间内培养自己的信徒，问题的答案只能在实践中慢慢呈现。

     我认为，作为一个好教师，特别是课外辅导行业的优秀教师，首先必须有敬业精神。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代，国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作，不管是学校的教师，还是课外辅导的教师，都只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
    “师者，所以传道授业解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”的精神来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行潜移默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才，也才能培养自己的信徒。

     其次，必须热爱自己的教育对象——每一位学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件精美的艺术品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响，主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，特别是我们课外辅导中遇到的常是老师口中的“问题学生”，更应加倍的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上一点一滴的进步，去寻找他们生活中、品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，使他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
     第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率。使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
（二）语文教师如何备课

     语文课如何备课这个问题似乎早已是老生常谈了，如果是学校的教师，会有一大堆的教辅等资料帮助我们备课。然而在我们课外辅导机构中，特别是一对一的个性化辅导中，每个学生的具体情况不同，所以这个问题有时细细追问起来，还真是说不出个子丑寅卯来。

     在整整五个月的辅导过程中，我也参透了一些道理，从实际的教学中，理清了一些头绪。课外辅导的目的，特别是商业性课外辅导机构的目的是为了利益，怎样才能获取更多的利益？说白了，就在于提高学生的学习成绩，学生的成绩提高了，机构的名气就大了，教师的工作做好了，慕名而来的就多了······那怎样才能提高学生的学习成绩，除了上面讲述的一个教师必须具备的条件外，还需要注意什么呢？其实最重要的是要找出学生成绩差的根源。打个不恰当的比方：就像一个医生面对一个病入膏肓的病人，如果医生只是一味的凭病人的表面特征来判断病因，病人的病很可能被误诊，甚至会让其付出生命的代价。那医生该怎么做呢，他会借助一些仪器来确诊病情和病因，待病情、病因确诊后，才对该病人对症下药。这个比方其实也是告诫我自己在教学中应该注意：如果作为一个教师，你单纯的知道他语文很差，很差，需要恶补，那是不够的，我们更需要做的是什么呢？

   1．找出“问题学生”的“问题”所在。

   2．找到适合的方法合理“医治”。

如果能做到以上两点，就能做出有强烈针对性的个性化教案了，也能在实际的教学中提高学生的学习成绩，完善学生的人格。

 以上就是我这段时间以来的心得体会，不足之处望大家指教。