自然角是幼儿园环境创设的一部分,是科学教育的重要资源.

自然角把大自然引入教室，弥补了幼儿活动时间和空间的局限，

有助于幼儿感知周围事物的变化，促使他们更好地对大自然给予关注、探究和思考。

10.14教研活动

一、自然角创设的目的

1.走进自然

2.促进社会性

3.整合其他教育资源

4.家园互动小窗口

二、自然角由哪些部分组成

1.观赏性强的植物花卉

2.易于饲养的小动物

3.善于观察、种植的农作物

三、自然角创设对幼儿的作用

1.自然角的创设，培养幼儿动手操作的能力及注意力、观察力。
2.自然角的创设，丰富幼儿的知识，扩大视野，提高幼儿绘画能力。
3.自然角的创设，培养幼儿团结协作的意识。
四、

1.教师要当幼儿的参谋和助手，为幼儿提供适度的帮助

2.发挥幼儿的主观能动性。在实践中启发、鼓励的方式帮助幼儿寻找失败的原因。

3.本着公平原则，对于能力不同的幼儿在动中出现的想法、做法做到一视同仁。

幼儿园的自然角对幼儿各领域教育起着积极的作用。

由于自然角陈列物品的多样性、变化性、具体性，给孩子带来的是直接刺激感官的经验，

为孩子提供了自由的随机观察和探索的机会，

首先它弥补了集体活动中观察、探究不足的缺憾，

其次，它提供了孩子们的感性经验，在摸、看、说、养等过程中为孩子的科学探索提供了良好的机会。

1、 创建自然角，发展幼儿认知水平

①    自然角的创建符合孩子的思维特点

②    自然角的创建有利于帮助孩子了解生物与自然界的关系

③    自然角的创建有助于幼儿了解世界中存在的各种因果关系

2、  创建自然角，提高幼儿技能水平

①    自然角的创建提高了孩子运用多种感官感知事物的能力

②    自然角的创建发展了幼儿的观察能力

③    自然角的创建提高了孩子的分类能力

3、  创建自然角，赢得幼儿美好情感

三、 对幼儿园自然角创建的思考

1、关注三个群体

●    幼儿

●    教师

●    家长

2、              把握三种关系

●自然角内容的安排与孩子意愿之间的关系

●自然角内容的设置与幼儿的认知水平之间的关系

●自然角内容的选择与主题教学之间的关系

3、              遵循三项原则

●放手原则—给孩子参与自然角活动的时间与空间

●相信原则---相信孩子是有智慧的群体

●就地取材原则---体现废物利用