首先，我们先来讨论下为什么要学习英语？对于嘟嘟家mommy来说，英语听说读写流畅，看到的和感受到的世界自然就更广阔了。否则那么多优秀的人事电影书籍，只因一个语言不通而错过多遗憾呀！

哈佛积极心理学课程里自始至终贯穿着一个例子：给你提问一个问题，然后让你看一个图片十秒钟，再来问你关注过的图片上有什么。其实自然社会里我们每时每刻接触的大千世界都在作用于我们的瞬时记忆，而真正进入短时记忆引起我们意识关注的自然被我们的生活经验和希望解决的问题所束缚和影响。这一方面是好事，说明人可以很专注，同时也有不好的一点，就是我们的视野也被我们所知束缚和缩窄了。这就是为什么让嘟嘟掌握英语，同时嘟嘟家mommy也一直在学习和提高英语，甚至将来还应该学习其他语言。

既然必然要学习英语，那什么时间开始学呢？从中国大学生学习英语的历程或以我的学习历程来讲吧。初一开始认真学习A B C，并从背诵简单的英语对话开始，一点点接触音标和语法。其中主要的学习方法就是背诵课文，记忆单词，听写单词。这样持续到大学，继续背单词，做考题应付四级和六级。真正毕业了，又有多少人能真正用英语沟通呢？嘟嘟家mommy研究生毕业，英语六级水平，虽然在外企工作几年，但依然听不懂英语会议，那实在是闹心呀！于是还得花大价钱去英语培训学校学习英语。而且去就就知道，那里大学生太多了，怎么英语学了那么多年还是要继续学呢？至少说明一个问题，传统靠学校学习的思路行不通。等到初中开始学，太晚了。现在一般小学三年级大概9岁左右开始学，也有城市是一年级6，7岁开始学，这比以前好很多。但我想说为什么小宝宝两岁左右就可以用更难学的普通话交流了呢？而且他们学习的过程是怎样的潇洒，不需要背诵一个词，自然而然就会了。多好啊！

所以我觉得如果让小宝宝在1岁左右开始接触英语比较好，一方面他已经能理解日常汉语了，虽然可能还不能说，但已经对汉语有了概念，基本不会出现同时接触几种语言导致开口说话晚的问题。我了解的情况是如果孩子从出生就是多语言环境，这样孩子开口说话会比较晚，但是也不用担心，因为这样的宝宝一旦会说了，就同时会几种语言。

也提倡用这种母语式的方式让小宝宝学英语。可是汉语环境到处是，英语没有学习和使用的环境呀！环境耳濡目染的环境确实很重要，如果有了环境那当然更好。我们可以看到有同样的汉语大环境，有的孩子说话早而清楚，有的却相反。这是为什么呢？遗传当然是很重要的原因，另外一个原因还是环境，父母和孩子沟通的多少，和孩子说话时说得是否清楚，这还是环境，可以称其为小环境。那在中国这样一个大环境下，我们是不是可以给孩子营造一个个小环境让孩子学习英语呢？答案当然是肯定的。

那如何营造小环境呢？嘟嘟家mommy有自己的几个小方法供大家参考。1.如果父母双方有一人英语足够好，可以一个用全英文，一个全汉语最好了。那我估计孩子两三岁就可以双语了。2.没有这样的条件也没关系，我们大多数家庭都还没有这样的条件，那可以找来一个小音响，在里面拷贝些经典的韵律简单清晰的英文儿歌，从几个月开始就每天放一会，这个小音响就是宝宝的一个小玩具，可以一直陪着他，随着接触英文越来越多，里面的内容也可以越来越丰富，这就是一个小环境。从小听，对孩子将来学英语的语音语调很有帮助，语感也培养起来了。小宝宝不用关心他们听不听，看不看，都不重要。重要的是环境中有，他们自然就会接收到。3.刚才说到听，那看也是一个小环境。买几本英文绘本让孩子从小玩，他们自然会熟悉起上面的英文字母的。可以从一岁开始便开始给孩子读一些英文绘本，可以找带音频的绘本，这样即使父母不会说英语也问题不大，听着音频翻看绘本就可以了。4.z等孩子两岁左右可以看一些视频了，就找一部英文的孩子喜爱的动画片让孩子坚持看。我们家刚开始看Dora 后来集中看 Kid's ABC，偶尔也看点粉红猪小妹等。画一张表格，用半年时间，一集反反复复看15遍左右，一天看两遍，这样半年差不多把24集看完。估计15遍下来孩子已经可以跟着说了。听懂是没问题的。5.如果有条件，尤其是在大城市的孩子，偶尔去听一节英语培训学校的课，让他们体会下全英文的环境，也是很有帮助的。英语培训机构那么多，偶尔去玩一次，没人会有意见。如果家庭条件允许也可以去报班学习。6.父母可以有意识得和孩子玩英语，比如jump，run，fast这些词，在游戏中就可以学会了，虽然这样的单词学会意义不大，但结合他们看书和视频的内容，游戏过程就是应用。父母稍微有些基础就可以一起玩着学啦。7.有一些英语的会议，也可以带小宝宝偶尔去现场听一听。比如参加toastmaster组织的英文活动就是机会。这些就是当前我使用的方法，不妨试试看。

在最佳时间，用游戏和玩最合适的方式，让孩子学习英语一定是最好最快见效的。不要怕孩子不懂，他们懂的，你给他资源了吗？

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