在嘟嘟家每天进行着感恩这样的例行谈话。这是受哈佛公开课《幸福课》里讲到感恩的习惯可以提高幸福指数的启发，便开始了与嘟嘟每天睡前这样一段美好的谈话了。

   起初只是妈妈说今天谁陪嘟嘟玩了，谁给嘟嘟好吃的了，谁帮助嘟嘟了，来感谢一天中碰到的人。慢慢得，妈妈开始引导嘟嘟给妈妈讲述这一天都去了哪里，做了什么，在这中间，妈妈抓住感谢点我们一起感谢。这样的变化，我们虽然每天在一起的时间仅仅有3小时，但是我们可以借助这样十分钟左右的时间分享嘟嘟白天的生活经历；一个月左右的时间，嘟嘟感恩的习惯已经养成了，不论是爸爸还是妈妈陪嘟嘟睡觉，宝贝躺下关灯睡觉的第一句话就是：“我们要感谢谁？”；

   顺其自然得进行着每天晚上睡前的感恩谈话，嘟嘟开始在白天不分时候的问妈妈：“我们要感谢谁？”，妈妈有时会告诉嘟嘟要谢谢谁，有时会引导嘟嘟到晚上我们一并感谢这一天里的所有，所以白天不用感谢了；再后来，嘟嘟总是问妈妈：“还要谢谢谁？”，妈妈就顺着宝贝想着周围的人和事来感谢。

 直到前几天，妈妈开始反过来问嘟嘟：“还要谢谢谁？”，嘟嘟的问答让妈妈再一次感受到佛一样的胸怀，孩子对世界万物都有一样的关注。你的回答比妈妈的丰富多彩多了。“感谢床，感谢屋，感谢表，感谢杯，感谢梨，感谢水……”周围的一切你都能看到，而妈妈只想到了人和人做的事，却没有看到这些每天陪伴着我们，帮助我们生活更好，给我们生活添彩的物。就连三字经，唐诗，童话故事里的一句话，一个词宝贝都不忘记要感谢它们。

  借此，妈妈又找到了一个提高嘟嘟认知的好媒介。例如嘟嘟告诉妈妈：“感谢表”，妈妈就说：“对，感谢表，它挂在家里，每天滴答滴答得走，告诉我们时间，告诉嘟嘟妈妈快下班回家了。”“感谢床”，“嗯，感谢床，它每天让我们在它上面舒服得睡觉，谢谢它。”

   随着这些的进行，妈妈在生活中感受到嘟嘟已经真正懂得了一些感谢，时常会自主的表达对帮助他的人说：“谢谢！”，爸爸帮嘟嘟用筷子插了一节玉米吃，嘟嘟就会说：“谢谢爸爸！”而且他对大人让他说谢谢，没有任何的抵触。