一、汉语拼音教材对韵母iɑn、üɑn的处理有待商榷。

在小学汉语拼音的教学中，由于采用了三拼的拼读方法，因此省教了《汉语拼音方案》中的很多韵母，包括韵母iɑn、üɑn。然而ie、üe却没有省略，因为在ie、üe中，其中的音素“e”实际读音为“ê”，这个单韵母在小学时省教了。然而在iɑn、üɑn中，音素“ɑ”也读作“ê”，其中的“ɑn”就读作“ên”（此处读音参考了骆小所主编的《现代汉语引论》）。所以省教iɑn、üɑn是不合理的。

二、教师对教材的编排意图不清楚

很多教师在汉语拼音教学时，对教材编排意图不清楚，从而导致“知其然不知其所以然”。比如为什么会有整体认读音节，为什么要采用三拼的拼读方法等。比如整体认读音节中，“zi、ci、si”这三个整体认读音节的教学，就是为了省教舌尖前元音-i(zi、ci、si的韵母)、“zhi、chi、shi、ri”是为了省教舌尖后元音-i(zhi、chi、shi、ri的韵母)，其它整体认读音节是为了省教i、u、ü三行韵母的改写和加写规则。小学采用三拼的方法，是为了省教一些i、u、ü开头的韵母，比如iɑ  iɑo iɑn iɑnɡ ionɡ uɑ uo uɑi uɑnɡ uɑn uen uenɡ üɑn等。

因不清楚教材编排意图，出现了一些错误。比如音节jiɑnɡ,其韵母是什么，很多教师教成iɑnɡ，这个答案在《汉语拼音方案》中是正确的，但在小学汉语拼音系统中是错的。因为在小学汉语拼音的教学中，从来没有学过iɑnɡ这个韵母，学生也不知道这是韵母。因此，音节jiɑnɡ的韵母是ɑnɡ，而i是介母。

三、常出现一些知识点教错的现象

1、韵母和音节界限弄不清

韵母带上声调还是韵母吗？有些老师就教成了韵母。其实除一些韵母不能自成音节外，很多韵母带上声调就是音节了。如“ā”“ān”等，这些都是零声母音节。

2、错把er当作复韵母

在小学很多老师，包括很多教辅资料都将er当作复韵母，这是错的。根据《语文一年级上册教学参考书（2008年修订版）》，er称作特殊韵母，这是符合小学生思维实际的。其实，er是单韵母，因为在复韵母中，每一个音素都是发音的，而在er中，其中的r是不发音的，只起到一个卷舌动作的作用，因此，er是个单韵母，不是复韵母（骆小所主编的《现代汉语引论》中也将er归为单韵母）。

3、字母表的读音基本教错

在小学，字母表有两种教法，一种是按声母和韵母的读音教，这是不科学的。另一种是教它的规范读音。字母的读音如下，括号中的为标准读音。Aɑ(ɑ) Bb(bê) Cc(cê) Dd(dê) Ee(e) Ff(êf) Gɡ(ɡê) Hh(hɑ) Ii(i) Jj(jie) Kk(kê) Ll(êl) Mm(êm) Nn(nê) Oo(o) Pp(pê) Qq(qiu) Rr(ɑr) Ss(ês) Tt(tê) Uu(u) Vv(vê) Ww(wɑ) Xx(xi) Yy(yɑ) Zz(zê)。字母表的读音，读错的其实就是ê，都教成了像ɑi的音。《语文一年级上册教学参考书（2008年修订版）》91页指出了ê的发音方法：“发ê音时，口半开，舌位较低，舌头前伸，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边咧。” ê个单韵母，不能读作像的音，而应读作像ei的。对于ê的读音，我分别请教过原昭通师专的一位教师和云师大的 单春樱老师，一位老师教的读音像“ɑi”，一位老师教的读音像“ei”，哪种是正确的呢？只有实践才能证明了。在韵母“ie”中，“e”实际读作“ê”，来试着拼一下，就知道只有i和读音类似于“ei”的“ê”相拼，才能准确拼出“ie”的音。