诗歌朗诵《老师的微笑》

创编：蓝

修改：陈

（音乐起）

生：光阴似流水 不一会儿课毕放学归

师：今天功课明白未？同学们，天下兴亡……

（引）九月，有音乐自校园中传来，荡漾在清朗朗的天空中。白云下是孩子们鲜红的笑脸，凉爽的秋风和着节拍在田野中舞蹈，水稻和花生也欢快地歌唱起来，这是从中山小学中散发的谐音。请听诗歌朗诵《老师的微笑》

 

生：老师的脸上，是甜甜的微笑

童年的歌声把您轻轻传唱

就象那春蚕献出一生的辛劳， 
就象那冬梅吟唱着早春的歌谣。 

 

男：
教师
一个普通的名词

却在词典里站立了几千年

如 那穿越时空的列车，

把我们带入上下五千年的历史，

引导我们走进光辉灿烂的古典。

 

女：
教师
一种平凡的职业

却在地球上延续了几千年

如
一幅连绵不断的画卷，

把我们带入春夏秋冬、阴晴雨雪的动人世界。

 

教师手握风雨中左右摇曳的红莲，

引领着孩子们仰望夏夜满天繁星。

 

男：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨

女：多少年季节轮回，多少个春夏秋冬

合： 我们这样走过，带着甜甜的微笑

 

男 
九月，吹来金色的风

是园丁的微笑

催熟了秋天的硕果累累

 

女：九月，吹来喜悦的歌

是园丁的辛劳，

铸成了一篇深情的文字。   

 

生：有人把老师比作红烛，照亮别人，燃烧自己。

有人把老师比作园丁，辛勤耕耘，桃李满天。
有人把老师比作绿叶，托起了姹紫嫣红的花朵。

有人把老师比作大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
有人说教师是太阳底下最光辉的事业， 撒播着理想和智慧的光芒……

（合，互望）我们笑了，这些比喻都过于华丽。

我们常说：我们做的是良心活，要对得起孩子看你时那清澈透亮的眼睛。

我们常说：我们的服务对象是学生，我们要对孩子们的将来负责任。

（面对学生）

师：我们不是演员

生：您却天天在舞台上，精神百倍，台下是我们纯净澄澈的目光；

师：我们不是演说家

生：您却天天站在演讲台上，慷慨激昂，让知识的清泉和做人的道理在我们耳畔回响；

师：我们不是雕塑家

生：您却塑造着一颗颗纯真的心灵，带着您的微笑

 

女：因为孩子们纯净澄澈的目光，

我们固守着宁静的一隅，固守着我们的清贫

一年四季,寒来暑往，日出日落，无怨无悔

男：粉笔染白了青丝，岁月压弯了腰板，

与鲜嫩的生命相伴，永远年轻的，是我们的心。

 

合：一丛丛斑斓绚丽的鲜花，一个个饱满硕大的果实，一片片如诗如画的景致，是我们不懈的追求、是生命的欢笑和泪水，是快乐和幸福的理由。

 

生：老师的微笑，是墙角数枝红梅，傲寒绽放；

是风雨中呢喃的燕子，

是晚春红得像火的大林寺桃花，

是夺人眼球的“两个黄鹂”、“一行白鹭”

老师的微笑是一首歌，有动人的曲，美妙的音，是如诗如画的诗书情韵。

 

女：九月，是园丁们的节日，我以虔诚的姿态，用音乐作纸，用心灵作笔，采撷园丁脸上的微笑，那是教师一生的写照：

我就是一个音符／我的劳动就是一支永不疲倦的／充满诱人香味的乐曲／在千姿百态包罗万千的音乐中／我沿着律动的粉笔／在音乐的召引下／走上九月的讲坛／放声歌唱……
（音乐起）