第一章 遗传因子的发现 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第二课时


标签:
教育 |
分类: 生物 |
第一章
第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
【学习目标】
1、准确解释基因分离现象,阐明分离定律。
2、运用分离定律解释一些遗传现象。
3、理解模拟实验是进行科学研究的一种方法,培养探究能力、实验记录能力和合作能力。
【情景链接】
人的一些常见的性状:
【思维导图】
【知识要点】
一、回顾孟德尔分离定律的实验过程,回答下列问题:
1、为什么子一代只出现显性性状?
2、为什么子二代中出现了性状分离?
3、分离比为什么接近于3:1?
二、对分离现象解释的验证――测交
1、测交含义:指让F1与_____杂交。
2、分析并画出分析图解:
4、结论:
三、孟德尔第一定律——分离定律
分离定律的内容(表示出重点词):
思考:什么分离?
何时分离?
为何分离?
一、性状分离比的模拟实验
1.两个小桶代表什么?两个小桶中的D小球和d小球代表什么?
2.为什么每个小桶内的d小球和D小球数目都是10个?
3.分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么?
4.将抓取的小球放回原来的小桶内,摇匀,按步骤(3)重复做50~100次的含义是什么?
5、统计全班的实验结果,引导学生将每个小组的实验结果与全班总的实验结果作比较,比较的结果说明了什么,并解释原因?
五、假说――演绎法(见课本P7)
结合孟德尔分离定律的实验过程,归纳假说―演绎法的过程。
【典例剖析】
A.F1植株上的种子种皮都是灰色
B.F2植株上的种子的种皮灰色:白色=3:1
C.F1植株上的种子胚有三种遗传因子组成
D.F2植株上的种子胚是纯合子的可能性是1/2
解析:F1植株的遗传因子组成为Aa,F1植株上的种子种皮遗传因子组成都是Aa,性状表现为灰色。F2植株的遗传因子有三种,(
【实战演练】
1、欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子,最简便易行的方法是
A、杂交
2、下列关于性状分离的说法正确的是(
A、F2中,有时出现父本性状,有时出现母本性状的现象
B、F2中,显性性状和隐性性状同时出现的现象
C、杂种后代中,只显现父本性状或只显现母本性状的现象
D、杂种后代中,两亲本的性状在各个个体中同时显现出来的现象
3、水稻某些品种茎秆的高矮是由一对相对性状,对一个纯合显性亲本与一个纯合隐性亲本杂交产生的F1进行测交,其后代中,杂合体的几率是(
4、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验时,需要(
5.豌豆在自然状态下是纯种的原因是
6.下列叙述正确的是
7.羊的毛色白色对黑色为显性,两只杂合白羊为亲本,接连生下了3只小羊是白羊,若他们再生第4只小羊,其毛色
8.基因分离定律表明,杂合子
A.不能稳定遗传,自交后代有性状分离
C.能稳定遗传,自交后代有性状分离
9.在做性状分离比的模拟实验时,分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50~100次,统计小球组合为DD的比例为