本周日继续开展周末灵趣俱乐部活动，请有参加的同学，周日下午两点半到校，三点整准时进入相应功能室进行上课。

本周工作总结：

1、  语文学习：

本周我们完成了所有拼音的教学，对声母、韵母、整体认读音节都进行了系统分类记忆指导，目前声母背诵默写已经基本熟练，韵母和整体认读还没有开始，从昨天和今天开始进行大量的拼读练习，但是孩子们对韵母、声母在拼音中的读音总是需要反映一下，有的放到了拼音中就不是认识了，然后再反应声调，所以孩子们显得比较慌乱和紧张，这也是整个拼音学习过程中最困难的一段，这段时间需要我们的家长配合，多多进行拼读练习，没有其他捷径可走，除了在学校进行大量拼读练习以外，回家拼读尤为重要，我已经为孩子们统一准备好了拼读练习卷（以后发到家长邮箱自行打印），也帮孩子们统一买了夹子（每人3.68元，从读书基金里面出），我会要求孩子们回家后把夹子带回去，家长本周末开始一定紧跟，多陪，多读，多练，多给孩子们一点宽容，千万别在孩子反应不出来时就发脾气打骂孩子，怪他们没学好。拼音学习基本相当于一门外语，特别是对于习惯了广东话交流的孩子，能够在1个月进行拼读是非常了不起的了，要多一些宽容，多一些容忍。我们共同努力让孩子们尽快渡过这个最艰难的一段，如果配合得好一两个月左右就可以过了，我们辛苦一两个月换来孩子们今后关于拼音部分的考试不丢分或少丢分。

这里也介绍家长们两个小窍门协助发音练习：

1、拼不出怎么办：告诉孩子摆出声母的口形，带着声调发韵母的音，两个快速一碰，就可以发出来了。发不出来，可以老师家长先示范，让孩子照着学，见到生活中的物品，就以拼读形式说一说、试一试，比如：见到苹果，就说：p-íng  g-u-ǒ---苹果。让孩子找到拼读的语感，最关键！拼的少，语感就很难培养。

2、声调读不准：

一声平，二声扬上去，三声拐弯要读准，四声降到底。

看清楚，借助手势协助发音，家长自己读不准也没关系，只要你会听就行了，发现读错了，马上让他改过来就可以了。

3、借助汉字练发音

孩子们都认了不少字，可以把对应汉字写出来，提示发音。

班内第一次默写竞赛获得满分奖状奖励的有：每人获得一次性5颗星奖励

谭一贤、郑烨瞳、梁璇、李桌豪、萧博洋、李采霖、陈嘉楠、陈翀昊、林子园、梁铿昌、关尚炫、邰祺皓、龙煊、吴思薇、李晓言、谈智曦、谭俊翘、黎锦超、杨可莹

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班内第二次声母默写竞赛成绩:

数学学习：

本周数学学习内容：6、7、8、9的加减法。

本周数学作业：复习6、7、8、9的加减法，课本第32页至37页。

数学招老师电话热线：13433235229

3英语：本周学习内容：P12—P16

作业：听，跟读英语书P4—P 16 两遍，请家长在P16签名。

关于班级小组第7周评比结果（第六周国庆放假，校历上本周为第七周）

一组：共89颗星平均除以6位同学，平均星数：14.8（第六名）

二组：共148颗星平均除以5位同学，平均星数：29.6（第一名）

三组：共119颗星平均除以6位同学，平均星数：19.8（第五名）

四组：共134颗星平均除以5位同学，平均星数：26.8（第二名）

五组：共140颗星平均除以6位同学，平均星数：23.3（第三名）

六组：共114颗星平均除以5位同学，平均星数：22.8（第四名）

获得优秀小组的全体同学获得老师发的学习用品的小小纪念品的奖励。

9月份优秀小组第五组获得了水果蛋糕的奖励，大家一起品尝共同努力换来的胜利果实，好开心！

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班内英语环境建设初步成型：

这是按孩子的生活分类的图片加单词，以后我们会按类型鼓励孩子回家去找同类的图片回来，自己写上单词，或者问老师、或者问外教、或者问父母学习一下这个自己找到的单词怎么读，然后贴到同类型图片下面的墙壁上，鼓励孩子自主在生活中学英语的发散思维。（孩子们非常喜欢这些图片）

我们班还建立了“世界之窗”

很多家长出国或到国内旅游，都为孩子们带回来小小纪念品，我都统一办他展示出来，写上来自哪里，顺便让孩子们认识外国国家名称。

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这里要感谢杨可莹家长从马尔代夫寄来的信，感谢无限家长从香格里来带回来的披肩，感谢谭一贤家长从香港带回来的全英文报纸。同时，还要感谢傅语墨妈妈为班级特制的博客头图和背景图，感谢李晓言妈妈一如既往的为班级博客撰稿。

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温馨提示：

1、  请如下家长必须把孩子的预防接种免疫证原件，交给刘老师，学校要统一办理登记退还给大家。

赤座美桦、关尚炫、陈芷睿、李采霖

2、  再次提醒全寄宿同学家长放假回来，要把冬天孩子的棉被、垫被及冬装校服全部带回宿舍区。

3、  提醒家长把今天带回去的八本图画书让孩子带回学校，不要忘在家里。

4、  给孩子的笔盒里补充足够的铅笔，至少五支，还没有换成铁笔盒的请马上更换，给孩子买全拼音本1-2本，就是不含田字格完全都是拼音格的那种打开以后如图横版竖版都可以

5、  语文作业：周末大量练习拼读，逐渐提高拼读反应速度，循序渐进。

6、  英语作业：听，跟读英语书P4—P 16 两遍，请家长在P16签名。

国际化“家庭”

外教MATT来自英国，是我们学校和英国伦敦的姐妹学校——圣琼斯学校派过来交流的老师，21岁的小伙子很热情、很认真，工作很敬业，也很能吃苦，适应能力很强。但它毕竟第一次来中国，很多东西要适应要学习，我们年级的很多老师，都愿意帮助他，教他学拼音，教他学汉语，我还根据他的英文名发音帮他起了个中文名——金马克。

我家的奶奶知道这孩子一个人来中国，有点替孩子的爸爸妈妈心疼，所以就在十一放假，全家动手，为MAAT包了一顿东北饺子，MATT也第一次尝到了地道的中国饺子。

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我和老公去买牛肉和青菜

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奶奶亲自动手和面
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老公亲自摘菜哈哈
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成功
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全家动手包饺子很迅速20分钟，包这一步就搞好了

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看，MATT吃得很香，通过吃饺子，他学会了用中午说“谢谢”