给轩讲，一开始以适应为主，不必给自己多大的压力。前两天，轩把数学作业给我检查签字。我觉得很诧异！好多年没这么做了，三年级以后把签字权下方给轩，轩的签字也是惟妙惟肖。
      但是不敢大意，还是看了下。不看不得了，一看吓一跳！粗看就错了两题，于是让他好好查查（不给他细查是原则）。结果第二天还是改出两题来。我觉得这个问题很严重，能做出“-5.4>-5.3”来，断非粗心两个字可以解释，学习上的浮躁是内因。
      这天，数学又查出一题。没有接着检查，让他自己再查查。又给他一次告诫，看来有点接受我的观点了。
      接下来，轮到数学老师郑重其事了。在QQ群里晒出全对的作业（里面没有轩），还对做的不好的点名批评（幸好也没有轩）。苦口婆心地讲，孩子的习惯必须从开始养成。思维再好，没有基础是没有用的。

      史地生也开始了，轩觉得有点新奇。只是生物老师遇到交通事故，暂由其他班的老师代课。体育课也加了强度，这方面学校确实很认真。
      每周还有一节STEM课，虽然不多，但只是创新班有的。初始的内容看了下，大致是直流电路的内容。轩兴奋地讲，这个和小时候玩的电子积木有点类似。可惜积木不在了，否则还有用呢。

      下周一教师节，休息半天，课程调到本周六的上午。而周六晚上是信息社团活动，从18:00一直到20:30。放学后，轩自己到校外吃了点，然后去上课。
      20:30我在校门口等他，一见面轩就说信息的东西还是要看看，这几天没有动，上课都是懵懵的。回家赶起作业，23:00才上床睡觉。

      今天上午上课，下午是乐团排练。轩有点抵触，说是浪费时间，不想去了。周围几个同学都退团了，他也不想干了。我说现在时间还不是太紧，参与一段再做选择吧，给自己多点可能性，也算是犹豫期吧。