孩子期待许久的圣诞节终于在白雪覆盖的清晨悄悄地来临了。总是以为，有白雪的圣诞节才更有趣。其实，这都是自己强加给圣诞的写照罢了。只要内心是快乐的，什么样的圣诞又有何妨？！只要是吉祥喜乐的，每天都是圣诞节！

    今年的平安夜，我和孩子在家里过的。就我们俩。有点冷清，但也多了更多的温馨。我们一起听《Roger Waters - Perfect Sense》，还反复听了好多遍 John Lennon & Yoko Ono《Happy Christmas》。子圆特别喜欢听后一首。我们吃过晚饭，伴随着《Happy Christmas》，我们俩躺在厅里的泡沫垫上，小声地聊着天。

    聊着聊着，子圆对我说：“妈妈，你愁死我了！”我以为听错了，让孩子再重复一遍。他又说了同样的一句。这回听清楚了。我把子圆放到我的身上，我们可以面对面地望着对方。问他：妈妈怎么了，让你愁死了？子圆一点都不含糊地说：“吃饭的时候，你把我的勺子拿走了，给我叉子。”还有没有其他的原因？我追问。“没有了”孩子回答。那你告诉妈妈，这句话你跟谁学的呀？我继续问。“跟阿姨！”顿时，我不断地回忆昨天上午，在Mall里见到一位朋友，我们坐下来喝咖啡聊天的过程。但我真的不记得朋友说过那句话。这小子！

    平安夜里，子圆大约凌晨3点醒了，问我：圣诞老人会来我们家吗？会，一定会！我回答着。那我会有自行车吗？会，一定会的！然后，子圆满意地又睡了。

    我在平安夜里组装好自行车并包装了玩具，以父母的名义给子圆写了贺卡。结束的时候已经凌晨2点了。

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     圣诞节早晨起床后，子圆发现了圣诞礼物。惊喜得有点不知所措。

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站在圣诞树前看了又看，礼物摸了又摸，最后，拿起了爸爸和妈妈送给子圆的圣诞贺卡。
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然后，把窗台上朋友送给子圆的贺卡也一起拿在手中，像模像样地读起来。他读的都是他自己编的话：宝贝，圣诞快乐！健康快乐！之类的话。
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还在琢磨先拆哪个玩具
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还是挑了最小的一个礼物拆开了——是妈妈买的书《I can do it !》和毛绒玩具小狐狸。这只小狐狸是书中的人物呢！子圆很喜欢他们。
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第二个拆的是同学送给子圆的礼物。放上电池，把每个小青蛙放入相应位置，开动开关，小青蛙会跳出来，需要小朋友用黄色的网接住。考眼力与动作协调能力，且还要动作迅速。否则，小青蛙掉到地上了。
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最后拆开的是朋友送的玩具——塑料积木，可以搭出小狗、飞机之类的。但塑料味道很大，虽然写着美国制造，无毒害。但我还是决定圣诞节后，退掉，换其他的玩具。
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我把小青蛙的玩具给他装好，子圆就玩上了。
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我和孩子几轮玩下来，一个青蛙都没有接到。
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子圆还是跑去看书。我一页都没有给他讲，他自言自语地一边讲一边看，大约5-6遍。看来，他是真的喜欢。
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所有的都玩过了，看过了，最最后，才轮到骑自行车。原本以为他会见到自行车，马上跑过去骑呢！没想到，孩子真能耐住性子。接下来骑车没拍，是因为他上去几秒钟就连人带车倒下了。我去英雄救宝贝啦！
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骑车倒下之后，发现了两朵花，爬起来，说：妈妈，我要去学校上学！我也不知道孩子的思维怎么这么跳跃，找出小书包，把两朵花贴在了黑板框上，就走向门口做上学状。
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这是朋友送给子圆的巧克力。这个圣诞节子圆把两年多来没吃的巧克力都吃回来啦！看到巧克力盒空缺的地方了吗？都是他收到礼物的当时，就拆开吃的。拦都拦不住啊！那辆救火车就是我让孩子找了几天的托马斯的好朋友。
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    上午带着子圆去楼上小姐姐家做客。小孩子们一起玩得很高兴。大人们聊着天，中间我问起小姐姐（比子圆大一岁半）的妈妈，孩子是否对圣诞节及圣诞老人很期盼，小女孩的妈妈回答说：没有，我从不给孩子描述圣诞节及相关的内容，我的孩子对圣诞节的感觉也没有什么，有礼物没礼物无所谓，圣诞老人来不来她不在意......回到家，我在想：每个妈妈教育并培养孩子的方式都不同。不能用对与错简单地评判。妈妈们都是按照自己内心设计的轨迹在养育着自己的宝贝。或大气，或小家碧玉，或通琴棋书画，或知晓天文地理，或尊重孩子的个性发展，等等。无论怎样，都祝福所有的孩子们健康快乐地长大！祝福大家圣诞快乐！

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