浅谈校长的使命与责任

    ——福建省中小学名校长培养工程高级研修班理论学习心得

                           古田一中 胡嘉谋

    有幸参加了复旦大学网络教育学院培训中心高级研修活动，聆听了福建教育学院副院长黄家骅教授《名校长的胸襟、气度和视野》、复旦大学经济学院徐培华教授《传统文化与经济社会发展动力》、华东师范大学教育系周彬教授《学校管理的困惑和探索》、上海商学院朱明教授《团队建设与沟通管理》等专题讲座，领略了黄院长与上海知名教育专家、大师的风采，震撼了自己的思想，开拓了自己的视野，更重要的是启迪了自己要做一名有思想的教育工作者的信念。虽然校长下课了，但我还是一名教育工作者，虽然没有准备当个教育家，但我要恪守自己的教育诺言，一辈子从事好自己的教育工作。联系专家讲座，反思校长生涯，对校长的使命与责任有所感触，谈点心得体会。

    一、实现三个发展：学生发展、教师发展、学校发展。

    多次聆听了黄家骅教授有关培养名校长的讲座，深有感触。名校长培养方案、名校长的教育思想整合与构建、名校长的胸襟、气度和视野等，为校长们起到了指导和引领的作用，让我感受到要达到名校长的水平，作为校长必须提升自身素质，全面履行好自己的职责与使命，要拥有思想和智慧，要提升境界和追求，要倾注激情和执着。也就是说，校长自身要发展。而校长的发展只有在学校发展的基础上实现，学校的发展最终又是体现在学生和教师的发展上。因此，“学生发展、教师发展、学校发展”是做一名校长的永恒使命与责任，必须用心为之而奋斗。我校的办学理念是“以人为本，和谐发展”，学校是教育人的，培养人的，发展人的，学生的发展是整个学校的中心工作；教育人、培养人与发展人这个中心工作靠的是一线教师，教师发展是学生发展和学校发展的关键和基础，学校发展给予学生发展与教师发展提供重要平台和良好环境，学生发展与教师发展共同建构了学校发展。因此，作为校长，一定要以学生发展为本，关注学生健康成长，规划好学生的人生，想方设法教会学生优秀做人、成功做事、幸福生活，奠定人的发展基础；一定要以教师发展为本，关注教师事业成功，借助领导力量，借助搭档力量，借助下属力量，组建优秀教师队伍，有效沟通，有效激励，扬长避短，把人力资源转化发展为人才优势；一定要以学校发展为本，关注学校科学发展，要有创新意识和质量意识，“仰望星空方能眼界高远，俯抱大地始知责任重大。”校长要有使命感和责任感，要涵养胸襟，要修养气度，要拓展视野，全面担当学校发展接力的责任，精心谋划好学校的现在和将来，正确领导全体师生共同办人民满意的学校。

    二、营造三种文化：学校文化、教师文化、学生文化。

    徐培华教授谈到：经济离不开文化，管理离不开文化。一个国家的竞争力是文化，一个国家的社会发展也是文化。19世纪是军事征服世界的世纪，20世纪是经济征服世界的世纪，21世纪是文化征服世界的世纪。文化是企业的凝聚力、生命力、竞争力和灵魂。文化给企业带来商机，文化给经济带来效益。可想而知，学校何尝不是如此。学校文化是学校的宝贵财富，是学校的精神灵魂。学校自身不会自动生成文化，这就需要校长带领全体师生有意识地去传承与建构。因此，营造学校文化、教师文化、学生文化，是做一名校长永恒的本职工作，必须持之以恒地为之而努力。学校文化是凝聚和激励学校群体成员的巨大精神力量，是学校发展、教师发展、学生发展的强大驱动力。多年前，我校发动教师、组织教师参与讨论整合形成的《治校方略》，明确了办学思想、办学理念、办学目标、管理目标、学生发展目标、教师发展目标、学校精神等，目的就是让学校的办学思想和理念转化为教师的共同追求，以实现我们的教育愿景。教师文化是学校文化的一个重要方面，教师文化的主流应是合作文化、创新文化，这就要求教师要有团队精神，在校内形成智慧型、创新型的教师合作团队，积极参与教育教学研究，促进教师专业发展，共同做好教书育人的工作。人有三宝“精气神”，校长的为人之道、用人之道、经营之道就是要用文化管理的最高境界来精心养育教师团队的精气神，倡导全体教师做学生最喜欢的教师，全面调动全体教师的积极性，让教师团队为发展学校而共同奋斗。我校的“八字”教风是“爱生、敬业、奉献、创新”，我们认为只有“爱生”，才会敬业，才会奉献，才能创新。只有创新，教师与学生、学校才能共同发展。学生文化是学校文化的另一个重要方面，学生文化的主流应是行为文化、学习文化，这就要求学生在校期间要养成各种良好的习惯，专心愉快地学习，培养并自我提升全面素质。徐培华教授谈到：文化是一种教养，是人的行为规范与良好习惯。文化对每个学生的健康成长可以起到耳濡目染、引领规范、潜移默化的积极作用，作为校长要积极引导全校教职工通过班级文化、楼道文化、宿舍文化、餐厅文化、各种社团文化、校园活动文化、运动文化、网络文化、校园环境文化、制度文化等来让学生时时处处都感受着校园文化的魅力，接受校园文化的熏陶，让校园文化撑起育人的新天地，造就文化人。

    三、打造一个校园：幸福、和谐的校园。

    周彬教授谈到学校管理的本质时强调：“管理不是管人，而是管人与人之间的关系；管理不是管哪个部门，而是管部门与部门之间的关系。”何等深刻、何等精辟，讲到关键，点到要害。教育是灵魂唤醒灵魂、人格塑造人格、生命影响生命的事业，幸福的教师教育幸福的学生，幸福的教师才能培养幸福的学生。教师幸福了，才能安心工作，在工作中更好地发挥积极性和主动性。学生幸福了，我们的教育才回到了它的本质，学校才真正完成了党和人民交给的育人任务。因此，打造一个幸福和谐的校园是做一名校长永恒的主题与责任，必须全身心投入为之而操劳。幸福校园需要和谐，和谐校园方可幸福。我校认真落实三项工程，努力提升教师幸福指数。一是认真落实温暖工程，注重人文关怀，多关心教师、理解教师，及时为教师排忧解难，改善工作环境和待遇，协调各方为一线教师服务，让教师感受到学校大家庭的温暖，让全体教师“安教”“乐教”。二是认真落实培青工程，注重完善青年教师的培养机制，多发展教师、培养教师，上下协调，同行和谐，积极创设教师成长的空间，全面调动教师的潜在素质和积极性，鼓励冒尖，让中青年教师在教育教学实践中去工作、去创造、去感受成功、体验幸福，确保学校事业后继有人。三是认真落实名师工程，注重加快优秀教师队伍的建设步伐，多激励优师、展示优师，满足优秀教师的成就需要，为优秀教师的成功搭建有效平台，真正发挥名优师的示范、引领和辐射作用，带动各学科教师群体专业发展，带领教师群体共同成长，共同打造幸福和谐校园，让全体教师学会享受工作，快乐工作，幸福工作。 

                                                2013-04-01