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整理过往文档时翻出一篇老文，看着颇有点意思，特不揣浅薄，贴出来与诸博友共享……

“五四”当天，广东某中学为学生们准备了一场异乎寻常的青年礼：全体学生齐跪父母，拜受家书。消息传出，舆情哗然，纷纷质疑“五四”所宣扬的民主、自由、科学，一夜之间竟然回到君君臣臣父父子子了！

无疑，舆情的哗然是令人欣慰的！时隔近百年，国人的独立人格和自由精神尽随先驱的凋亡而消散，“五四”留给我们的，仅剩了那可怜的半天假期而已！如今尚有人记得“五四”精神，怎能不令人欢欣鼓舞！当然，这是不合时宜的题外话，我们且论应该怎样教孩子。

也是在1919年，“五四”后近半年，鲁迅先生写了一篇《我们应该怎样做父亲》的文章，提出了解放孩子、用爱维系的观点。在鲁迅先生看来，祖生父、父生子、子生孙，那只不过是自然的安排，是人类繁衍的需要，做父母的不宜大模大样地以养育之恩去压制孩子，而应学习欧美，以天性之爱去理解、指导和解放孩子。

社会在发展，中国在进步，现代的教育观念，比起百年前肯定是有了很大转变，但真正做到了鲁迅先生所提倡的，还是少之又少。现代的很多父母和教育者，还是会动辄以父辈大半生的付出去压制孩子，用全家未来的幸福去恐吓孩子。更有甚者，父母和学校还左右开弓，惟恐孩子哪天忘了父母的养育之恩，失去了学习的动力，竟然还玩起了行跪拜礼之类的把戏！且不论行跪拜礼会给孩子什么样的不良暗示，单说这样的形式主义，能否教育孩子学会感恩，这都是个问题。这些衣来伸手饭来张口、四体不勤五谷不分的小皇帝、小女王，通过这一跪拜，就能理解父母的辛酸和付出，就能感恩父母、努力学习？这无疑是天荒夜谈！

我们该教育孩子些什么，这是个至关重要的问题。是绝对服从，还是独立的思想？是死板迂阔，还是健全的人格？是不择手段，还是高尚的品格？是高分低能，还是致用的能力？答案是显而易见的，而我们如今普遍存在的教育方式，却恰恰培养了前者。我们似乎已经习惯了当头棒喝、醍醐灌顶、威逼利诱，却从来没有想起过要告诉孩子：那是你自己的人生，是过得有意义、有价值，还是虚度了它，全看你自己去把握，作为父母，我们能给的只是力所能及的指导和帮助。

也许，我们该尝试做一个麦田里的守望者，用天性之爱去理解孩子、指导孩子、解放孩子，让孩子去耕耘属于自己的人生。同时，我们也不忘过好自己的人生，毕竟人生对谁来说都只有一次，一个人生再好，也弥补不了另一个人生的缺憾。更何况，言传身教、潜移默化本就是最有效的教育，过好自己的人生，不正是对孩子最好的现身说法吗？

2011年11月10日