一、从七大题材读懂古诗

中国古典诗歌虽说浩如烟海，但如从题材的角度看，总有一些题材相同、情感相近、手法相似的诗歌。我们阅读诗歌，完全可以从题材入手，争取“读一首诗，知一类诗”。根据题材分类，中国古诗大致有怀古咏史诗、托物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞军旅诗、山水田园诗、即事抒怀诗等几种类型。当然，这些诗很难有清晰明确的界限。阅读时，既要把握诗的大致题材，更要把功夫花在对诗词内容的准确把握和理解上。

 (一) 怀古咏史诗

怀古咏史诗，怀古咏史是手段，抒怀讽今是目的。 首先，要弄清作品所涉及的史实、有关人物。比如赤壁、金陵、汴河等一些具有历史文化内涵的地名。 其次，要体会作者的意图及思想感情。怀古咏史诗大多是“借别人的酒杯，浇自己心中的块垒”，后代作家对尘封的往事发思古之情，一定有现实的因素。此类诗大致有两种。一种是对历史作冷静的理性的思考，评判历史，发表观点，诗人只是旁观者，不置身其中，如杜牧《题乌江亭》。另一种是把史实与现实联系在一起，或缅怀前贤，表达敬仰；或类比对比，寄托伤感；或借古讽今，哀叹兴衰；或总结经验，以古谏今等。 怀古咏史诗的结构为：临古地——思古人——忆其事——抒己志。 内容有：国家——国运衰微；统治者——荒淫奢侈；名地——昔盛今衰；古人——壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。 手法有用典、对比、借古讽今、吊古伤今等。

练中悟1　阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

登金陵凤凰台

李　白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水^[注]中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

注 　一水：亦作“二水”。

(1)首联写“江自流”，对应着“凤去台空”，同时又引出下联对_______________________的慨叹。

(2)诗人为何要把吴、晋作为咏怀的对象？

答：________________________________________________________________________

(3)“浮云蔽日”是个比喻，再联系“长安”这个特定的所在，说说诗人愁的原因。

答：________________________________________________________________________

1.1【2016年·全国卷Ⅰ】阅读下面这首唐诗，完成8-9题。（11分）

 

金陵望汉江

李白

汉江回万里，派作九龙盘^①。

横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。

六帝沦亡后^②，三吴不足观^③。

     我君混区宇，垂拱众流安。

今日任公子，沧浪罢钓竿^④。

【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。

8．诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）

9．诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）

 

(二) 托物言志诗

托物言志诗，指的是诗人不直接表露自己的思想情感，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想、人格寓于某种具体事物的一类诗歌。 首先，抓住“物”的形象特征。从具体描写物象的诗句入手，从物象的颜色、气味、声音、动作、形态等特征出发，挖掘出物象的个性气质、精神品质等。 其次，理解“物”寄托的思想情感。一般来说，咏物诗中的寄托往往跟诗人的经历遭际、情趣爱好、人生态度、生活作风、价值取向等有关系。 再次，分析诗的写作技巧。一般来说，从表现手法上是托物言志，从修辞角度看有拟人、比喻，从描写方法上讲有正面描写和侧面烘托。

练中悟2　阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

孤　雁

崔　涂

几行归塞尽，念尔独何之？

暮雨相呼失，寒塘欲下迟。

渚云低暗度，关月^①冷相随。

未必逢矰缴^②，孤飞自可疑。

注　①关月：关塞上的月亮。②矰缴：系着丝绳射鸟用的短箭。

(1)结合全诗，简要赏析标题“孤雁”中“孤”字的表达效果。

 (2)这首诗中的“孤雁”是怎样的形象？诗人借孤雁表达了怎样的情怀？

2.1 阅读下面这首诗，回答问题

咏柳   曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。

2.2阅读下面两首诗，回答问题

齐安郡中偶题  　　杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上   杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

（1）这两首诗描写的都是__  _ _时刻的景色，均以荷与____  为诗歌的主要意象。（2分）

（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）

2.3(2012·天津)阅读下面这首律诗，然后回答问题。

野　菊

[宋]杨万里

未与骚人当糗粮^①，况随流俗作重阳。

政^②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

注　①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。

颔联描绘了怎样的野菊形象？

答：________________________________________________________________________

 (三) 羁旅思乡诗

羁旅思乡诗是古典诗歌中一个重要的组成部分，以其独特的魅力吸引着读者。阅读时要注意以下几点： 1．抓意象。意象是鉴赏思乡诗的最佳突破口，要特别留心四种意象：①月——“月是故乡明”，诗人移情于月，象征人世间的聚散；②雁——“人归落雁后”，它是触动诗人乡思的重要媒介；③危楼——“独自莫凭栏”，古人常因思乡情切而登楼凭栏，借此表现归思；④书信——“家书抵万金”，书信是用来传递相思之苦的，要领会诗中家信的作用。 2．明情感。这类诗抒发的情感大致有：①羁旅孤凄之愁，②恋家怀人之思，③怀才不遇之苦，④厌战思家之情。 3．晓手法。常见的手法有借景抒情、即事写情(先写所遇之事纷扰，再写故园之思深浓)，另外“对面落笔”(对写法)、虚实相生手法也最值得关注。

练中悟3　阅读下面这首散曲，然后回答问题。

[双调]庆东原·京口夜泊

汤　式

故园一千里，孤帆数日程，倚篷窗自叹飘泊命。城头鼓声，江心浪声，山顶钟声。一夜梦难成，三处^[注]愁相并。

注　三处：城头、江心和山顶。

(1)此曲首二句是怎样写游子与故乡的遥隔的？抒发了作者怎样的思想感情？

答：

(2)曲中的鼓声、浪声、钟声对表现作者的情感有何作用？

答：

3.1阅读下面这首诗，回答题后问题。

春夜洛城闻笛     李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

答：

3.2阅读下面这首诗，回答题后问题。

                          余干旅舍    刘长卿

摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。

渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣。

（1）首联描绘了一幅什么样的画面？表达了作者怎样的情感？

答：

 

（2）分析诗歌尾联在全诗中的表达效果。（5分）

答：

3.3阅读下面这首诗，回答题后问题。

村行  王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

[注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。

⑴概述本诗所描写景物的特点。

答：

⑵概述作者通过本诗所传达的思想感情。

答：

⑶第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。

答：

3.4阅读下面这首诗，回答题后问题。

夕次盱眙县

韦应物

落帆逗淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沈夕。

人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关，听钟未眠客。

（1）首联中与“夕次”的“次”相照应的词语有哪些？（3分）

答：

（2）颈联运用了怎样的写法，表达了什么样的情感？（3分）

答：

（3）从全诗来看，作者“未眠”原因有哪些呢？（4分）

答：

3.5阅读下面这首诗，回答题后问题。

淮上喜会梁川故友     韦应物

江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去，淮上有秋山。

（1）颔联中“浮云”“流水”两词用得极为贴切，请解释内涵。(2分)

答：

（2）诗的标题点明“喜会”，颔联和颈联实际上包含了哪几方面的感情？(4分)

答：

（3）请赏析诗歌的尾联。（4分）

答：

3.6阅读下面的诗，然后回答问题

阮郎归·客中见梅

赵长卿

年年为客遍天涯。梦迟归路赊。无端星月浸窗纱，一枝寒影斜。

肠未断，鬓先华。新来瘦转加。角声吹彻《小梅花》，夜长人忆家。

（1）上片中的“年年为客遍天涯”，从哪两个方面写羁愁之深重的？(2分)

答：

（2）“无端星月浸窗纱，一枝寒影斜”突出了梅花怎样的特点？采用了何种表现手法写梅花？ (4分)

答：

（3）词作借梅花抒发游子之情，请简要说明。(4分)

答：

(四) 送别怀人诗

送别怀人，抒发离愁别绪是古典诗词中最常见的题材和主题。 首先，要掌握送别怀人诗的结构、写法。一般是即景抒情，开头叙事或写景，然后是抒情表意。就律诗(绝句)而言，首联叙题写意；颔联写人、事，或叙别，或议论；颈联写景，或带思慕之情，或说事；(颔、颈联或颠倒并说亦可)尾联说何时再会，或嘱托，或期望。 其次，把握诗的常见意象，如杨柳、长亭、短亭、劳劳亭、酒、月、阳关、舟、灞桥等。 再次，掌握诗的情感内容。送别怀人诗表达的情感丰富复杂，一般的情感有：①依依惜别的不舍与伤感，②离别后的思念与牵挂，③对友人的安慰与勉励，④借送别友人表明自己的心态，⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情绪交杂在一起的集合体，虽丰富复杂却不杂乱无章。 这类诗常用的手法有：①借景抒情(融情于景)，②想象、虚实相生，③比喻，④衬托、烘托。

练中悟4　阅读下面这首诗，然后回答问题。

送魏十六还苏州^①

皇甫冉

秋夜沉沉此送君，阴虫^②切切不堪闻。

归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。

注　①皇甫冉：唐代诗人。作者的朋友魏十六曾从苏州(即“姑苏”)到常州(即“毗陵”，唐代常州为毗陵郡)方向来拜访他；魏十六返回苏州时，作者乘船相送。②阴虫：蟋蟀。

(1)简要概括这首诗表达的思想感情。

答：

(2)全诗运用了虚实结合的表现手法，请作简要赏析。

答：

4.1　阅读下面这首诗，然后回答问题。

惠山寺与施子羽话别  [明]华察

看山不觉暝，月出禅林幽。夜静见空色，身闲忘去留。

疏钟隔云度，残叶映泉流。此地欲为别，诸天生暮愁。

（1）这首诗的前四句描写了怎样的话别场景？（4分）

答：

（2）颈联描写景物的角度有何特点？请简要分析其表达效果。（4分）

答：

4.2阅读下面这首诗，然后回答问题。

送沈子福归江东
　　（唐）王维
　　杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
　　惟有相思似春色，江南江北送君归。

（1）分析第一句所写意象及各自的作用。这些意象与题目有什么关系？（5分）

答：

（2）第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感。（5分）

答：

(五) 边塞军旅诗

边塞军旅诗以描写边塞风光、反映边疆将士生活为基本内容。唐代边塞诗派代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。 边塞军旅诗有对边塞风景的描写，展现了边塞独有的自然风貌，更为抒写将士边塞生活做了很好的铺垫、烘托；也有对征战的描写，不过，它常常借助一些意象，采用侧面描写的手法，去表现战争的场面或边塞的风光。这些意象(景象)，从用品看，主要有金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈矛、剑戟、斧钺、刀铩等；从景物看，主要有大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走等；从地名和民族名看，主要有碛西、轮台、龟兹、夜郎、胡羌、羯夷、楼兰、安西、单于等。抓住这些意象，然后展开丰富的联想，进行深入的揣摩，鉴赏便可达到事半功倍的效果。另外，在唐代的边塞征战诗中，还有着一种浓郁的汉代情结：以汉代唐，出征的军队称为汉兵，将领称为汉将，边塞称为汉塞，就连天上的月亮也称为汉月。不仅如此，一般的边塞诗在提及周边少数民族时，也往往沿袭汉代的称谓，把交战对方称为匈奴，把其首领称为单于、左贤。在称颂战地英雄时，常常提到的也是汉代的霍去病、李广、卫青、班超、马援等，以呼唤英雄精神的回归。这种汉代情结既是对历史的继承，又是对历史的超越，是唐代边塞征战诗所特有的一种文化现象。 边塞军旅诗表现的思想感情较丰富。或抒发报效国家、渴望建功立业的豪情，或状写将士的乡愁、家中妻子的离恨，或表现塞外生活的艰辛、边塞征战的残酷，或反映对帝王黩武开边的不满、对将军贪功启衅的怨恨，或惊叹描摹塞上绝域的奇异风光等。当然，更多边塞诗体现的是一种矛盾的心情：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾，卫国激情与艰苦生活的矛盾，痛恨庸将和献身精神的矛盾等。如杨炯的“宁为百夫长，胜作一书生”；张说的“誓欲成名报国，羞将开口论勋”；王昌龄的“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”；岑参的“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”等。

练中悟5　阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

穷边词(其二)

姚　合

将军作镇古汧州，水腻山春节气柔。

清夜满城丝管散，行人不信是边头。

陇西行

陈　陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

(1)请结合诗句判断这两首诗是不是边塞诗。

答：

(2)试简析这两首诗歌所包含的思想感情。

答：

5.1阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

从军行七首(其二)

[唐]王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

塞上曲送元美

[明]李攀龙

白羽如霜出塞寒，胡烽不断接长安。

城头一片西山月，多少征人马上看。

(1)从题材来看，这两首诗都属于__________诗；两首诗都以意象________来表情达意。

(2)请简要分析这两首诗各自在抒情方式上的特点。

答：

5.2阅读下面这首诗，然后回答问题。

从军行

陈　羽

海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

(1)试分析一、二两句环境描写的作用。

答：

(2)请分析三、四两句的表现手法。

答：

(六)山水田园诗

山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。东晋诗人陶渊明开创田园诗派，南北朝谢灵运开创山水诗派，至唐代两者合流，形成盛唐山水田园诗派，代表诗人有王维、孟浩然等。山水田园诗属于写景诗的范畴，解读时一定要抓住情景关系加以品析。 首先，把握景物(意象)特征。常见的意象有溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。 其次，领悟诗人溢于景物的情感。山水田园诗表达的常见的思想情感有：热爱自然，对宁静、平和、归隐生活的向往，闲适自得的心情，对现实的不满和怀才不遇的苦闷。另有抒写自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅，歌颂劳动生活以及在劳动中与农民的深情厚谊等。 山水田园诗写景的方法很多，常见的描写手法有远近高低结合、视听结合、动静结合、点面结合、白描、反衬等。

练中悟6　阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

辋川闲居赠裴秀才迪

王　维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。

(1)本诗写景有何特点？

答：

(2)简析颔联、尾联的人物形象特点。

答：

(3)全诗表达了作者怎样的思想感情？

答：

6.1阅读下面这首诗，然后回答问题。

渭川田家

王维

斜光照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟《式微》。

（1）此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？

答:

（2）散文创作有“形散神不散”之说，请用这个说法分析这首诗歌中的“散”与“不散”。

答：

6.2阅读下面这首诗，然后回答问题。

浣溪沙

苏 轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。

注：①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。

    有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。

答：

6.3阅读下面这首诗，然后回答问题。

水槛遣心二首（其一）

杜 甫

去郭轩槛敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。

[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。 赊：远。

    这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其“缘情体物，自有天然之妙”。请你谈谈这两句诗的“妙”处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情。

答：

(七)即事抒怀诗

即事抒怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。即事诗，一般来说无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事抒怀诗”。鉴赏时应注意： 1．了解作者写的是什么事。即事抒怀诗往往因一点事由而发感慨，所以遇到这类作品，首先要了解引发作者感慨的事。 2．体味作者抒发了什么样的情怀。即事抒怀诗不比叙事诗偏重于叙事，其重点在于其“抒怀”的性质，也就是在诗中作者不是着重于客观冷静的叙述，而是比较明显地直抒自己的情怀。 3．分析作者是怎样来抒发情感的。在赏析即事抒怀诗“抒怀”的特点时，首先要看“事”与“怀”的结合是否高明，其次要领略“感怀”的艺术技巧。感怀诗，往往是偶有所感时冲口而出的，或者是觥筹交错中仓促挥就的，不像有些诗作那样精雕细琢。但是一些名作凭着作者深厚的艺术功底，还是彰显出精湛的艺术技巧，我们赏析时要细细体会。

练中悟7　(2008·全国Ⅱ)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

春日即事

李弥逊^①

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地^②，宿鸟声中自掩门。

注　①李弥逊(1085－1153)：字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。

(1)请对首句中的“网”字进行赏析。

答：

(2)这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。

答：

7.1阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

喜达行在所^①三首(其二)

杜　甫

愁思胡笳夕，凄凉汉苑春。生还今日事，间道暂时人。

司隶章初睹，南阳气已新。^②喜心翻倒极，呜咽泪沾巾。

注　①