今天早上，我送孩子，进校之前有时间的话，我们会在附近的肯德基呆一会，我会让他学英语或练一两道题。完成了例行的学习任务，他要求玩一会儿我的手机。十分钟后到点了，我们一块出门。

出门后我走在前面，一回头发现他没有跟我走，而是冲到花坛边揪灌木的枝叶，我就不耐烦的说：“干嘛呢，还不快点？”他说：“我队徽的别针坏了，我用细枝试试。”我气不打一处来：“那东西能当别针用？队徽坏了早都干嘛去了？赶时间时偏偏忙别的，刚才玩的时候怎么没想到这事？时间都浪费了！”我脱口而出的这么唠叨，发现他的表情变了，开始瞪我，我就继续说：“你自己搞出的事情，干嘛还嫌我说？”然后我就不理他继续走我的。

过了十字路口，他跑上来对我说：“瞧，别好了！”我不知道他是怎么用细树枝把队徽别到T恤上的，总之看着还像那么回事。我突然意识到，我应该转换思维和说话的方式，于是我说：“你还挺有创意的，别人遇到这事就会干瞪眼，你解决问题的能力还挺强的。”他马上笑了，激动的和我挥手再见。而且，我注意到，他进门时，挺着小胸脯，有意往门口检查的值日生眼前晃，仿佛在说：“瞧，我戴着队徽呢，再仔细瞧，瞧我用什么别在衣服上的？”

事后我想，我要是持续的数落他呢？语言这个东西，古人早说过，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。语言的背后，是思想，语言的背后，也有习惯。并没有人教我怎么说孩子，可是我就习惯性看到他有什么问题就去数落，也许这习惯来源于我的父母，如果我没有改变自我的意识，那么儿子就倒霉了。而且，我也从这件小事上真正见识到了语言的力量，它会瞬间让孩子瞪我，它又瞬间让他得意。我应该更多的从积极的角度去做，这样，孩子即使遇到挫折，也会乐观，而不应该把本来乐观的孩子打击成问题儿童。幸亏啊，我还及时省悟了些。