内在成长就是身心灵成长，学会接纳。“外在的一切都是内在的显化”， 大多数成人眼中的世界，就是怎样在这个社会中通过竞争获得金钱、地位和成就，获得外在的认同和满足。在不断向外抓取的同时，我们的心灵真的能够得到喜悦、平静、爱吗？当我们说到“爱”的时候，却存在很多的误解，常常容易把关系中的依赖、紧抓与操控，以及要死要活理解成爱，实际上它们与爱的本意相去甚远，甚至可以说是正好相反。

成人不知，孩子通过建构自我的世界，让身体、感觉、情绪、心理等各种内在的生命因素都得到完整的发展，然后再来探索我们这个外在世界，才会拥有丰富完整、和谐宁静的人生。我们通常按照自己对世界的想象，在孩子很小很小的时候，就用外在世界的衡量标准来塑造他们，要求他们，这直接导致孩子无法建构自己的内心世界。内心力量不够强大，过早接触充满了冷和硬的外在世界，这给孩子带去了挣扎和迷茫。

家庭教育中，对孩子我们常常会担心孩子不好好学习，输在起跑线上；担心孩子早上没有喝牛奶影响身体健康；担心孩子上网会变坏。。。我们常常会对孩子说“这都是为你好，是爱你的”。这份基于担心，焦虑的控制，是真正的爱吗？我们是真的用心来爱孩子吗？怎么样了解我们的心呢？鹏宇老师详细为我们讲解如何“用心”。

心有三个层次：

1、身（心）：身体就是看得见的心，就是所谓的相由心生。

2、心（思维、思想）：古人说心之观在思，当一个人的思想出现问题，心也就出现问题。心就是脑，我们用头脑的想法去判断、分析；用心脑去感觉情绪；用腹脑感受直觉。

3、灵（显灵）：每个人都是有灵性的，也都是灵动的；当把那些堵塞在身体和心里的东西都去掉，灵才能显出来。

一个内在没有成长的人，会用封闭、坚硬、冰冷、烦躁和苦恼的心来教育孩子，孩子感受到的也不是爱，是怕，是控制；父母对孩子所有的教育也都是基于恐惧。

一个内在真正成长的人，会用一颗开放、柔软、温暖、平静和喜悦的心对待孩子的教育，就像太阳一样不断给孩子爱的滋养；孩子也会像向日葵一样不断追随太阳的光芒。

只有内在心灵真正的成长，家庭教育中孩子才会真正感受到爱与和谐，才能有爱的能力更好的来爱孩子。