宁海跃龙中学初二（8）班期中考试质量分析

               班主任  葛明霞

在校长室的统一安排下，我校于4月26日组织了初二年级的期中考试。这次考试的意义非常重大。其一：本学期时间较短，学校仅安排两次大型的常规考试。因为间隔的时间比较长，学生又是初二学年段最关键的时刻，这次考试的结果不仅能让我们更充分检验前一段时间教学的效果，发现问题，找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。其二：初二学年段的第二学期，用一个简单的比喻，可以说像北方的春天，春脖子很短。再过几个星期，就要准备期末考试。学生也就马上要进入初三学年的学习。时值春夏交际，这也是“初二现象”表现最为突出的一段时间。通过考试，我们教师以求在今后的教学时间里，进一步关注学生的心理的变化，进一步优化教学，完善自己的教学管理，查缺补漏，总体提高教学质量，让学生能够在期末考试时有良好的发挥，也为学生能够顺利进入初三学年的学习搭建一座平稳过渡的桥梁。

一、考试成绩分析

1、 班级整体分析：

2、优秀学生分析：

（成绩略）

优秀学生稳中有升，这次考试也是有点出乎我的意料之外。我关注着学生平时的学习，这部分学生十分在乎自己的成绩，学习非常自觉。且学生与学生之间的竞争十分激烈，合理的公平竞争有利于一些优秀的学生脱颖而出。科任教师的密切配合与关注也是这些学生能够取得优秀成绩的动力与保证。进入年级段前一百的学生中有13人排在前五十名内，怎样保持稳定还是一个艰巨的任务。在这些学生中，也并不是每个同学的成绩都是令人满意的。像徐宁同学的语文成绩，我要引起高度重视，陈衢，杨梦霞的科学成绩也要求科学老师倍加关注。还有王焜昱同学，毕竟是孩子，一旦有了成绩，也容易翘尾巴。在刚刚结束的全国数学希望杯的竞赛中，取得了全国一等奖。名次在浙江赛区排得还比较靠前。这次数学考试，就出现了“滑铁卢”。我与他开玩笑：地震级数太高，余震还要持续一段时间。王焜昱出现情况，数学杨启连老师马上进行教育。孩子还是需要教师的引导，需要教师的教育。写分析时，我常常体会到做老师的压力与艰辛。取得了好的成绩，又要开始担心与准备下一次考试的工作了，因为孩子的变化实在太大。

3、潜力学生分析：

（成绩略）

潜力学生，在原有的基础上，也有了提高。像魏钰昕，蒋超等同学的进步，老师也看到了希望。我为什么把潜力学生从前二百名扩大到前三百？我总觉得，班级的这一批学生中，还是一座可以开发的宝藏。像陈昕伟，刘芝君，王宣超，章航嘉，杨杭琪等同学，还是有提高的空间，只要确立努力的方向，努力的目标，完全可以进入年级段优秀学生的行列，也就是前一百名。初中学生的变化是极大的，也就是可塑性是很强的。初中阶段的所要掌握的知识大部分都是比较基础的东西，只要学生的学习态度能够端正，完全可以提高和改变自己原有的基础的不足。像我们班级的陈衢，是从进入初中时排名在年级段的450名跃入年级段的前五十；又如徐宁同学，真可以说是一个奇迹，从年级段的550名外的学生，一步一个脚印，努力到了年级段的前一百名。我们学校没有尖子班，也说明了校长室决策的英明与前瞻性。我们在教学管理中，要领会这一种精神。我们班级就是这样，近两个学期的努力，潜力学生的人数在大幅度的增加。学生与学生的距离在较快的缩短。这也要感谢我们班级的所有科任老师，感谢全体家长，感谢全体学生。学生一旦懂得自己为谁而学，懂得自己怎样才能学好，做一个有自信，一个有能力的学生，这也是为学生的终身学习打下基础。

4、学困生分析：

（成绩略）

从最初的十几个学生在年级段的500名外，这次缩小到了5人。我采用的“单科吸引法”还是取得了一定的效果。这五个学生中，彭肖瑜同学还是可以作为分化提高的对象进行培养。只是需要老师化很大的精力才能达到提高的目的。学困生之所以成绩差，原因就在于没有良好的学习习惯。一旦成绩不好，极容易对外界的东西产生兴趣。像闫泽康同学，初一和初二第一学期，王焜昱与他结对，对他进行辅导，他的态度是非常认真。现在，时间一长，功课又多，渐渐的对自己失去了信心。每天喜欢看一些娱乐性文章。导致成绩总在这个档次间徘徊。如何让这些孩子有信心，如何督促其养成良好的习惯，也是一个艰巨的任务。学困生的稳定要作为班级管理的重点，我们班级的这些学困生都非常可爱，我每天都是提醒与玩笑相结合进行教育，一方面让他们不难堪，另一方面也要让他们认识到自己身上的不足。

5、学生考试成绩分析表：

（1）全部考试名次排列(略)

（2）班级期中考试成绩一览表：（略）

（3）进步学生分析：（与上学期期末统考相比）

（略）

进步学生中，整体状态都比较好。但是，个别学生的成绩，我也比较担心。像魏钰昕同学，能否保持也是一大问题。像黄义恺，冯翔宇等同学的进步，我是非常高兴。一旦感化了一个比较容易出毛病的学生，也有利于整个班级的安定。

（4）退步学生分析：

（略）

原因分析：

（1）退步的学生中，最明显的就是女生。这些女生，退步的幅度之大，令人咋舌。我发现，这些女生，有一些是没有把心思放在学习上。表面上，我们班级里的女生都非常文静，可是在文静的背后的东西，却要老师配合家长去思考。像张某同学，我发现她的成绩在明显退步，她的父母却一味的认为是孩子课程加重，不能适应。我提醒他的父母，去看一看女儿的房间，翻一翻女儿的东西。不翻不知道，一翻吓一跳。竞从女儿的房里翻出了70多本言情小说。我说，孩子每天作业做到半夜是不可能的，我们班级也没有这么多的作业。一些成绩好的学生回家几乎就没有作业了，他们可以在课外巩固自己的知识点拓展自己的知识面。像王焜昱与郑震涛两位同学，在这次全国数学“希望杯”竞赛中分别取得了全国一等奖与三等奖的成绩就是一个佐证。基础差一点，动作慢一点的学生，一般作业都是做到八点半左右，完全可以做完。因此，一定要家长密切配合，密切关注。

（2）也有一些学生，是个别科目没有认真掌握，影响了整体成绩。这些学生集中在班级的前二百名退步的学生中。我们要针对这些学生，认真加以辅导，特别是针对其薄弱环节的指导。像刘芝君，章航嘉等学生，就是属于这种类型。

（3）退步学生还集中在个别来自农村的孩子。基础与底气也给他们带来影响。个别住校生，父母不在身边也导致成绩下滑。

（4）有些学生本身的基础就不是特别扎实，像陈奕霖同学，上学期期末考的比较好。这次考试退步了。可是，这次考试与他入初中时的基础及开始的一些考试成绩相比，也是进步了许多（见表格一）。我们要因人而异，客观分析。

8、考试小结：

年级段前一百名学生，可以看到如下特点：①本次进入年级段前十名的仍是王焜昱和杨琼璐两位学生。他们已经是多次荣登年级段前十名的位置，这两位学生的特点是基础扎实，六门功课相当均衡，学习习惯好，心理素质好，每次大考都能显示出充分的实力。其他进入前一百的同学，在年级段排名中比较靠前，第十三名学生也排在年级段五十名前。前一百名中的学生，最后一名在年级段排名的76名。我认为这些学生在今后应该是很有竞争力的。②各个层面的学生人数明显增多。特别是四门主课前一百，前二百，前三百的排名，是我们班级历次（主课排列）的最好。说明各科老师关注了学生的“初二现象”，也卓有成效。每档学生与学生之间的成绩差距不大，梯度较小，并列增多，说明了各个层面的学生在学习上的竞争非常激烈，态势良好。③高分层学生成绩继续保持稳定，并努力朝由点向面的趋势发展。④第二百名到三百名学生在这次考试中提高比较快，这说明我们班抓中等生的工作做得比较落实。以前500名外的学生也努力朝400名这一层面努力。这也呈现了整个班级的班风与学风。但是在五百名外，还有5人。提高这五个学生的成绩，还要作为工作重点。  

二、班级现状及原因分析

1、班级学生学习、纪律现状。

近两年的努力，大部分学生在学习上已经形成了良好的习惯。目前，班级稳定，班风纯正。学习上比努力，比进步蔚然成风。像王焜昱，杨琼路等学生，就是以自己的努力刻苦，影响和带动了全体同学。我常告诫学生：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。学海无涯，只能以勤字为径，以苦字为舟，才能到达成功的彼岸。我教会学生运用 “零头布”拼凑读书法，也就是挤时间读书法。一天时间里，我们只要学会挤时间，一个半小时的学习时间就挤出来了。我不喜欢死读书，该让学生活动时应该让他们活动。有时，没有体育课，我宁愿语文课放他们去玩二十分钟回来。哈佛的校训里有这样一句话：像狗一样去学，像绅士一样的玩。哈佛的理念告诉大家：要珍惜时间，努力为实现理想而打拼，但有一点要注意，那就是不要一味地拼命，也要有适度的休息和放松。其实，珍惜时间并不意味着不停地学习或放弃休息，而是指要更有效率地学习，并能很好地利用休息和空余的时间，这样，我们的学习效果也会很不错。时间的价值就像金钱的价值一样，它是体现在如何使用上。所以，尽量培养学生在学习的时候要全力以赴、尽心尽力，把每一分秒都充分地利用，力求高效地完成学习任务；在空闲时，还要给自己放个假，轻松一下，去做些自己喜欢的事，让自己的身心得到完全的放松和愉悦。这样，就能更好地去实现我们的目标。例如：我们班的王焜昱就是这样，他的学习很轻松，每天回家几乎没有课外作业。他的兴趣爱好十分广泛，喜欢上网，喜欢玩小游戏，也喜欢玩“游戏王”，喜欢踢三脚猫的足球……我常常告诫他的就是这两句话。一般在中午时，我总动员学生睡一会儿。睡午觉的好处，就是为了提高下午上课时的效益。

在潜移默化中，学生的学习自觉性大为增加，学习的功效也大为提高。现在，绝大部分学生都有主动学习的愿望。上课认真听讲，学习成绩稳定。但是也还是有极小部分同学，由于接受能力等种种原因，成绩提高不快，作业还是不能独立完成。

 2、学风建设上采取有效措施。

还是要严把作业关，让学生独立思考。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的障碍。我们班级的老师都非常注重这项工作。像英语学科的田敏霞老师，宁愿作业少布置一点，也要学生的真实作业。这样，杜绝了绝大部分有抄作业念头的学生。英语高分的学生比较多，我想与田老师的这一举措分不开。老师们在改作业的时候，发现问题，及时处理，这也是非常重要的。我们班级的几位老师在这些方面都比较重视。多讲一讲，抄作业的学生总还是会减少的。不过，严把作业关，需要老师的火眼金睛，也需要家长的密切配合。我的做法是：让家长翻一翻孩子的书包，有没有发现其他同学的作业在书包里，一旦有，马上与我联系，抄者与被抄者我都要进行批评与教育。工作做到细处实处，不好的习惯总会慢慢改掉。

三、考后班级管理中拟采取的措施

（1）   我想，我们接下去的工作重点应该立足于与初三的学习相衔接。继续培养学生自觉学习的习惯，提高学生学习的效率。平时，注意学生的学习态度，关注学生的每一个细节。

（2）   体育锻炼要提到议事日程上来。锻炼要讲究有效。各个班主任可以想一想行之有效的方法。我们班级采用的是“领雁式”分组法。也就是说，让一个自身素质较好，又负责任的学生担任领头雁，带领5-----6个学生进行锻炼。班主任参与每天的点名，进行督促，我想效果还是有的。

（3）   落实校长室提出的“精讲精练”四个字。备课环节，上课环节，特别是复习环节，注意筛选重要的信息，让学生的学习有重点。这样不仅能够节省时间，还能激发学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，更能够提高学生的成绩。学生的学习很苦，我们千万不能雪上加霜。一旦学生没有了学习的兴趣，教师所做的一切都是徒劳。我们班级许多学生都把学习当作是一种乐趣，这样也为学生减轻了不少的负担，为老师减轻了不少负担。

（4）   关注课堂与课外。重视课堂教学这一环节，课堂上用好四十五分钟，重视知识的落实。课外要严把学生的作业关。对于学生作业中发现的问题，要及时指正；对于学生作业中出现的问题，要及时订正。

（5）   这一学期时间较短，期中结束后马上要进入下半学期的学习，还要准备好期末的复习与迎考。我们老师还要注意教学时间的安排。