活动名称：声音长短——《创编节奏》

活动目标：1、通过模仿教师出示的节奏，自己创编节奏型。

          2、在音乐活动中体会到成功的喜悦。

活动准备：1、经验准备：幼儿已经了解2/4拍音乐的节奏特点。

          2、物质准备：①图片（小猫、小狗、青蛙等）。

                       ②音乐（匈牙利舞曲）

活动过程：一、幼儿听（匈牙利舞曲）走进教室

          注：当听到动物叫声时要变换动作。

二、都听到了那些小动物们的叫声。

          ——“我们刚刚播放的音乐里你都听到了那些小动物的叫声？（小猫、小狗、青蛙）”

          ——“刚才小猫的声音是怎样的呢？”

          三、利用叫声来创作2/4节奏

          ——“那你开动小脑筋想一想小猫还可以怎样叫？”

          ——“我们把小猫的叫声用一个X(X表示拍子)来表示，它代表一拍。”

 例：猫：喵  -                     喵  喵

X   -                     X  X

喵  喵喵                  喵喵   喵

X   XX                   XX    X

喵   0                    喵喵   喵喵

X   0                     X X    X X

注：以此类推让幼儿根据教师范例创作小狗和青蛙的叫声（根据幼儿掌握情况教师随机安排）。

          ——“小朋友们真聪明，可以想出这么多小猫的叫声。”

          ——“那个小朋友愿意试一试用声势来给大家表示一下这些节奏？”

四、幼儿用不同的声势来表现2/4拍的节奏

如：拍手、拍腿、拍肩、跺脚、读谱法等。

五、创编节奏。

1、教师出示范例

——“小朋友们看看老师这里有一句话，而且老师给它创作了一个节奏，我们一起来看一看吧。”

例： 我 是  一  个  大  苹  果 ，

     X  X / X   X/  X   X/  X-/    

——“那个小朋友想上来试一试创编一个和老师这个不一样的？”(为了鼓励幼儿老师可发五角星)

——“小朋友都很聪明，老师这里有一个更难的希望小朋友分组老完成，看一看那个组编的好？”

付：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。

2、幼儿分组创编

①、教师发给为幼儿准备好的儿歌，并让幼儿进行创编，教师在过程中巡回指导每组幼儿。

          六、幼儿展示、评价。

          1、每组的小朋友到前面大声的把自己创编的节奏读出来

          2、让幼儿说一说你喜欢哪一组小朋友创作的节奏。

          ——“小朋友让我们在跟着开始的音乐动起来吧。”

          七、重温开始的律动音乐带离音乐教室（活动结束）