这一堂课重点学习内容是《Unit3 I Like carrots》story time中的对话练习。除了第一节课中重点学习的：I like…/ Me too．这两个句型外，还有Yes, please./No, thanks.We all like…这些句型。因此，这节课的学习内容对于一年级的小朋友来说，是比较多的。

一、结合所学内容，开展句型学习。

      上节课学了四个单词和I like…．和Me too.两个句型。于是，我决定在这节课中，通过让学生说I like…和Me too.来引出We all like …在操练的过程中，教师需要作出一定的示范，当我说I like onions.的时候，让喜欢洋葱的学生起立，一个一个说Me too.。最后，再引出句子：We all like onions.让学生从中体会这个句子的意思。理解这个句子的使用情境。

二、注重对课文的整体理解。

      新教材和旧教材的最大不同在于，新教材更加注重故事的完整性。因此，在学习story time的时候，我向学生提出了几个问题，帮助学生更好地理解对话。1. Who are they? 2. What are the buying? 通过这两个简单的问题，帮助学生更好地理解对话。

三、不足之处。

      １．在情感教育上还有所欠缺。练习到 Onions?这个问句时，多数学生的回答是No, thanks.这时，教师应该让学生了解到onions的好处，从而进一步引出让学生多吃蔬菜的情感教育。

      ２． 没有很完美的将所有句型整合使用。在操练过程中，仅仅是将对话分成了一小段一小段进行，而忽略了对话的完整性，还需有待加强。