(录自专家群)

我从80年代初开始的各版本教材中，在治疗章，86年和88年只在行为治疗节里介绍认知行为矫正(CBM)等内容，93年以后才设认知治疗专节。

在理论章。前期各版本，都是在行为学习理论节里作为一种理论发展方向，介绍认知行为理论。

这恐与我本人生理学基础和开始接触更多的是国外行为治疗方面的材料有关，也与认知治疗是发展进程有关。

国内早期的多数医心教材其实是没有系统的理论专章的(往往在心理治疗章节里顺便介绍)。理论章本身是逐渐发展的，到本世纪才稳定下来(系统介绍5种理论，及其在发病发展治疗康复预防中的意义)。

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引自话题下梁宝勇的跟帖：

开初(1970年代前)，行为治疗和认知治疗是两个有联系但又独立的心理治疗派别，认知治疗是从行为治疗中发展出来的心理治疗派别。后来随着对经典行为治疗忽视人的认知、信念和人格等内在心理活动和特质的作用的批判，这两个治疗派别便走向整合，成为“认知行为治疗”。

现今国内一些心理治疗专业人士，不太了解心理治疗在中国的发展历史，我想借这个机会做两点补充：

1.国内最早系统介绍国外心理治疗的书籍是车文博老师主编的《心理治疗指南》(吉林人民出版社，1990)。此书撰写者包括许多医学心理学和精神病学名家，此书早已成为许多“亚专业人士”开展心理治疗的必备参考书！

2.将心理治疗(包括认知行为治疗)系统的引入国内大学教材的是“医学心理学”。大约从1990年代开始，国内大多数医学心理学教材(包括“统编”和“协编”)中都用至少一章的篇幅于“心理治疗”，心理治疗也成为医师资格考试中所包含的内容。也就是说，当今的各科医生的“心理治疗”概念，几乎完全来自于《医学心理学》教材。