今天，有幸听了王桂敏老师的一节德育课《光盘行动》，给人耳目一新的感觉，课件制作精美，课堂内容丰富，教学设计新颖，可见教师自身功底非凡、阅历深、具有时代气息。

在教学中王老师结合教学内容，通过创设情境，活动探究，拓展思维，联系实际这四个步骤的学习，使孩子们能够尊重劳动人民、体会粮食来之不易，从而养成爱惜粮食的好习惯。   

下面就这节课谈谈我的看法。

一、整节课在教学中注重调动学生学习的兴趣，尤其是在导入环节设计上。什么是光盘行动，这是学生必须掌握的一个基本概念，但因为面对的是三年级的小学生，针对这一现象，利用课件出示公益广告，让孩子弄清到底什么是光盘行动，以此激发学生的求知欲和学习热情，把学生带入一个愉快的学习氛围，从而引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

二、知识的拓展完成较好。德育课堂不仅要丰富学生的体验，更要引导学生表达自己的感受，因此在观看每个视频后，及时引导学生把自己的感受表达出来，强化他们的意识，以便达到更好的教学效果。之后又将学生视野投到全国、全世界，将数据锁定于儿童的饥饿问题，体验到那些饥饿孩子们的生活情况与他们的生活有天地之差，同时又将镜头转向孩子们自己身边，让孩子对浪费深恶痛决，强化责任意识。从而感到现在的生活是无比幸福，要更加珍惜粮食，爱惜粮食，不仅拓宽了课堂活动的领域，而且使课内活动向课外进行了延伸。      

三、师生互动，使学生参与的积极性提高，教师关注每一个学生，使不同层次的学生都有不同的收获，为每一个学生的发展提供良好的机会，较好的处理了课堂教学中师与生的关系。    

 四、课堂教学的效果较好，整节课教师能够全身心的投入到教学中，做到了心中有教材，心中有学生，能够尊重学生的独特的感受，关注了学生的学习习惯的培养，是一节比较成功的德育课。                                     

　教学本身是一门缺憾的艺术，这节课是成功的，是我们学习的榜样课！

评课教师：五大连池市沾河红旗小学    王桂环